1.2.2教师基本情况及音乐素养源-自-751:,论'文'网]www.751com.cn

通过对150名教师的调查问卷发现：

①你是什么学历层次？

A本科B专科C中师D其他

本科 12%

专科 22%

中师 40%

其他 26%

数据表明：该地区的师资情况并不乐观，学习层次的比例严重失衡，具有本科和专科学历层次的教师还不到一半，本科学历的人屈指可数，教师的学历水平主要集中在中师层次上，甚至还有非幼教专业毕业的人。由此可见，该地区教师队伍的学历结构并不完善，急需整改。

②你具有何种专业特长？

A演唱B舞蹈C器乐D无

演唱 40.7%

舞蹈 33.4%

器乐 12.9%

无 13%

结果显示：认为唱歌是自己特长的教师占到了40.7%，认为舞蹈是自己特长的则占比例为33.4%，而把器乐视为自己特长的比例仅仅为12.9%，此外认为自己没有任何专业特长的教师占比例为13%。由此发现，该地区教师的专业素质普遍较差，大多数人所认为的特长仅仅是比较简单的唱歌和舞蹈，而对于更为专业的知识则知之甚少。

③你的专业强项体现在哪里？

A课堂教学B基本功素质

C教育科研D没有强项

课堂教学 15%

基本功素质 40%

教育科研 12%

无 33%

结果显示：有15%的教师把课堂教学视为了自己的强项，40%的教师认为自己的强项是基本功素质，只有12%的教师认为自己的强项体现在教育科研方面，而认为自己并没有任何强项的教师占到了33%的比例。

1.2.3音乐活动的开展