摘 要:琵琶是我国传统器乐,随着琵琶艺术的不断发展,近、现代涌现出经典曲目如《大浪淘沙》、《天山之春》,其中就有平湖派传人任鸿翔先生在20世纪80年代创作的曲目《渭水情》,乐曲以秦腔牌子曲《永寿庵》为音乐素材。本文将分析《渭水情》的作者、创作背景、技巧分析等,同时也对作曲者所属的平湖派做一番简析。59902
毕业论文关键词:平湖派,《渭水情》,琵琶 ,秦腔
Abstract: the pipa is a traditional Chinese instrumental music, with the continuous development of the pipa art, nearly, modern emerge many enjoys Main population tracks such as "sweep", "the tianshan mountains in the spring," including pinghu school) in the 1980 s Mr Hong-xiang ren repertoire WeiShui mood, music to qin folk art form YongShou temples for the music material. Author of WeiShui situation, this article will analysis, creation background, technique analysis etc., at the same time also to the composer's pinghu sent to do some analysis.
Keywords: pinghu sent WeiShui feeling pipa "Qin
前言 4
1 琵琶平湖派的概述 4
1.1 平湖派琵琶介绍和传承 4
2 作者简介和作品风格、特点 5
2.1 作者简介 5
2.2 作品风格 5
2.3 《渭水情》创作来源 5
2.4 《渭水情》音乐特点 6
3 作品分析 7
3.1 演奏技巧技巧分析 7
3.2 曲式结构分析 9
4 平湖派琵琶的艺术风格和特色 9
4.1 艺术风格 9
4.2 演奏特点 9
4.3 音乐特点 10
结 论 11
参考文献 12
致 谢 13
前言
琵琶是我国古典乐器之一,在我国流传已有两千多年的历史,最早发现有“琵琶”称谓的是在东汉刘熙写的《释名》当中有“枇杷本出于胡中,马上所鼓也,推手前曰把,象其鼓时,因以为名也。”[1]但是琵琶其实是外来乐器,在南北朝时期,通过丝绸之路由波斯传入中国并开始发展,到了唐代,琵琶迎来了发展史上第一个高峰时期。随着琵琶不断发展,琵琶演奏也有流派的现象,分别有无锡派、平湖派、浦东派、崇明派、上海派等流派。本文就是从琵琶曲《渭水情》中来浅析平湖派的艺术风格和特色。
1 琵琶平湖派的概述
1.1 平湖派琵琶介绍和传承
1895年,五代家传琵琶技艺的浙江平湖人李芳园整理、汇编、出版了《南北派十三套大曲琵琶新谱》,被认为是平湖派琵琶形成的重要标志。此后,经历数十年的岁月磨砺,平湖派琵琶终于闻名遐迩,成为我国民族音乐领域的一朵夺目奇葩。2008年6月,平湖派琵琶演奏技艺被国务院公布为第二批国家级非物质文化遗产名录项目[2]。
清乾隆年间(1736-1795),在浙江嘉兴平湖地区有着李氏琵琶家族。创始人是李廷松对琵琶尤其热爱,时常苦练琵琶古曲深得其中的奥秘,他下传给他的儿子李绳墉,由于困于门户嫡系的传承,使该派的艺术发展收到制约。一直到第四代继承者李其钰,李其钰由于受到当时资本主义的影响,思想开放,不受制约,又继承了李氏琵琶的绝技,弹得一手好琵琶,经常与各派琵琶名家切磋。第五代传人李元芳从小就受父亲的影响,自幼就对琵琶产生了浓厚的兴趣并学习琵琶,并且技艺日渐成熟,李芳园在琵琶领域中不断地探索与研究,他有许多创新的地方,例如:将《十面》更名为《淮阴平楚》,将原《开门放炮》、《吹打》、《点将》等13段分标题,更改为《列营》、《分营》、《军鼓》等18段分标题[3]等。李芳园的弟子吴伯君、朱英、吴梦非等,其中吴梦非得过李芳园的亲授,他们三人在近代琵琶演奏中有很大的影响力,其中第六代传人朱英在1927年就职于上海国立音乐院,开始长达十七年的任教,在他的教导和影响下,有一大批平湖派的大家,陈恭则、杨大钧、樊伯炎、汪荣堔、杨少彝等。第七代传人杨少彝1957年在西安音乐学院民乐系任教长达16年之久,他的弟子中就有写《渭水情》的任鸿翔先生。平湖派传承至今已到第九代传人杨震海,平湖派琵琶的传人有着强烈的责任感和使命感,传承中国传统文化精髓和底蕴,使平湖派艺术继续创新和发扬光大。 从琵琶曲《渭水情》中浅析平湖派的艺术风格和特色:http://www.751com.cn/yinyue/lunwen_65244.html