学生的学习兴趣得到调动

良好 √

一般 √

Presenta-tion

√

√

√

√ 教师把Chant and find的图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生：This is a picture.What’s in the picture?然后让学生看图，通过师生问答的形式找到图中文具。 好 √ √ 学生参与到教师创设的语言情境中

良好 √ √

一般

Practice

√

√

√

√ 教师让学生听Chant and find 的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 好 √ √ √ 全方面的让学生对所学知识进行练习、巩固

良好 √

一般

Assessm-ent

√

√ 做活动手册本单元第二部分练习 好 √ √ 课后训练进一步巩固已获得的知识

良好 √

一般 √

小学英语课堂情境教学观察记录表4

观察日期 10.27 班级人数 62 课题 《Unit 2 My Schoolbag》Lesson 1

学校 文昌小学 观察者 王白云 课型 功能课 结构课 综合课 复习课

年级 四（2）班 √

教学目标 掌握句型A：How many...do you have?   B:I have ... 

Put on /in /......under

任

务 语言技能

训练目标 教师行为 小学英语课堂情境教学观察记录表(4):http://www.751com.cn/fanwen/lunwen_51248.html