摘要：本文通过对淮阴师范学院在校大学生问卷调查，主要从大学生的消费水平、消费心理和看法等方面展开，获得了大学生消费情况的样本，并通过对所得样本进行单因子方差分析，找出当代大学生消费存在的问题.并且针对大学生消费现状提出自己的看法和建议，引导大学生用正确的消费行为和观念.65774
毕业论文关键词：大学生消费情况，问卷调查，单因子方差分析
Abstract：This paper conducted a questionnaire survey of students in Huaiyin Normal University, Mainly from the students' level of consumption, consumption psychology and view, etc, for the college students' consumption of samples.Through the study of the single factor analysis of variance of the sample, find out the problems of the contemporary college students' consumption. According to current situation of college students' consumption put forward their views and suggestions, guide students to use the right consumer behavior and values.
Keywords：the consumption of college students,questionnaire survey, single factor analysis of variance
.
目 录
1 前言4
2 调查问卷..4
2.1 调查问卷的情况....4
2.2 调查问卷的目的.4
2.3 调查思路.5
3 大学生消费情况数据分析5
3.1 被调查者基本信息统计5
3.2 家庭月收入情况.6
3.3 学生生活费来源.7
3.4 学生生活费支出.7
3.5 学生生活费各项支出 8
3.6 被调查学生对生活费的安排. 10
4 大学生消费情况统计分析..14
4.1 单因素方差分析的基本思想... 14
4.2 单因素方差分析的基本步骤. 14
4.3 单因素方差分析结果..15
5 大学生消费现状分析..16
6 大学生消费情况的建议..17
参考文献..18
附录... 19
1 前言
当代大学生，是当前经济生活一个不可忽视的群体，尤其是在引领消费时尚，改变消费构成方面起着不可替代的作用.同时他们的消费现状，消费特点在一定程度上折射出当前社会的生活状态和价值取向.对如何引导当代大学生树立正确，健康的消费观念，是我们面临的一个重要难题.“高校要把树立高尚的生活理想作为大学生德育的重要内容，帮助学生端正消费观念.大学生消费方面存在的问题，从根本上说是他们思想和人生观的不够成熟，这样在不良的社会风气和五光十色的享乐诱惑下，就难免会出现起居无常，饮食无度，有害健康的行为[1].
关于大学生消费情况调查，2015河南南阳医学高等专科学校纪委针对大学生消费情况进行了调查，他们采用了问卷调查法和访谈法相结合的方式发放调查问卷，回收调查问卷，根据他们的调查分析结果发现：少部分人存在享乐消费，因此他们对此给出了当代大学生健康消费的建议[2].南京大学生消费情况调查与分析这篇论文也是采用了问卷调查法并辅以一定的互联网调查对南京财经大学大部分大学生消费情况作了抽样，对收集到的数据对被调查者基本信息进行简单的描述性统计，然后对影响消费支出的各因素及影响程度进行统计回归回归性分析，找出他们的问题，对存在的问题给出建议.青岛科技大学崂山校区在校大学生消费情况问卷调查，同样采用问卷调查法进行统计分析，找出问题给予建议[3].
作为深切关注中国经济发展的一群朝气蓬勃的大学生，本着对中国经济的深切关注，通过调查问卷法调查淮阴师范学院大学生消费情况，这次调查的原因主要是想了解当代大学生的消费情况是否合理，调查时间安排在2015年3月份，地点是在淮阴师范学院图书馆，调查的对象是淮阴师范学院大一，大二，大三，大四全体学生，通过随机调查的方法发放调查问卷，回收调查问卷，分析调查问卷[4],并采用spss的研究方法对影响大学生消费情况的因素进行单因素方差分析，本文此次调查主要从大学生的消费水平、消费心理和看法等方面展开，最后针对针对分析结果发现我校大学生消费存在的问题，为大学生消费现状提出自己的看法和建议，引导大学生正确消费. 大学生消费情况调查报告:http://www.751com.cn/guanli/lunwen_73487.html