以小学生为研究对象，采用社会工作的学科视角，通过实地研究的方式了解和分析小学生对社会主义核心价值观的认知情况，并提出社会工作方法介入小学生核心价值观教育的可行性，...

以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的思想为理论框架，以“自读、教读、作业、复读”的程式为基本课式，建立起的一套具有鲜明个性和独特风格的教学体系，为我国语文教...

搞好初中生的课外阅读教学，对于初中生的语文学习作用巨大，意义深远。本文针对当前初中生课外阅读并不乐观的现状，通过对这种现状的成因分析，提出一些切实可行的策略和建议...

摘 要 ：我国的新课程改革已经进行了十多年，在这十多年里，我国的语文教育发生了巨大的变化，语文课堂充满了生机，焕发出活力，教师们的观念在不断更新，学生们的主体地位也在...

由于留守儿童在家庭教育中存在一些问题，导致各类相关问题也日渐呈现出来。我根据在学校实习的一些情况和对留守儿童的调查分析出了农村留守儿童家庭教育的一些现状...

阐述分层教学在小学数学中的各个环节布置准备、实施情况，通过观察。问卷、成绩汇报等不同方法检验效果，前后对比、分析出现的问题，完善当前的教学方案并提出实施建议...

梁漱溟是我国上个世纪二三十年代乡村建设运动的代表人物之一，他的乡村教育思想不但是以中国传统文化为奠基，兼容西方现代文明的精华，而且是在实践的基础上逐步形成和完善起...

在语文教学课程改革方面提出了更进一步的要求与思路，强化了社会主义核心价值体系的思想导向，并努力把它有机地渗透到课程目标、内容以及课程实施的各个方面，是指引我们开展...

以人教版小学语文教材为例，分析教材内容中战斗英雄人物这一教材内容的重要部分，了解教材编写方面的不足，以此希望教师能够深入研究教材，向学生传授多重教育思想...

通过对初任教师教学实践能力的涵义、特征等方面进行阐述，其次在教学设计能力、教学实施能力、教学监控能力等方面分析了其存在的问题，最后从教学设计、课堂教学实施以及监控...