摘要“以学生为主体”的教学理念是我国教育事业发展以来的重要教学理念之一,而“以学生为主体”的教学模式则有助于提高教学质量,是我国现代教育发展的必然选择。2014年初江苏省徐州市创新实施“学进去、讲出来教学方式”（简称“学讲方式”）充分体现了以学生为主体的思想,有力地促进了学生的发展，但在实践中遇到的很多问题值得我们去反思，找出解决问题的对策，促进徐州学讲方式的不断完善。41927
毕业论文关键词：学生主体；教学模式；学讲方式
Study on the Reformation of Student-Oriented Teaching Model
——With “Learning-Speaking” Method in Xuzhou as Example
Abstract
The “student-oriented” teaching philosophy has always being one of the most important teaching philosophies during the development of China’s education undertakings, while the corresponding “student-oriented” teaching mode being an inevitable choice of our modern education for it benefits the improvement of teaching quality.Here in Xuzhou, we have witnessed the creatively implemented teaching method of “Learning into your heart, Speaking out of your mouth” (“Learning-Speaking” for short) which fully embodied the student-centered spirit and effectively promoted students’ development. However, we are also faced with numerous problems in the practicing of this method. To further improve the Learning-Speaking method in Xuzhou, these problems need to be carefully examined and solved.
Key Words:Student-Oriented Teaching Model “Learning-Speaking”method
目 录
摘要-I
Abstract-Ⅱ
目录Ⅲ
一 徐州的“学讲方式”及其改革创新 1
（一）学讲课堂模式的建构 -1
（二）学讲课堂翻转传统课堂-2
（三）学讲方式与其他以学生为主体的教学模式的对比3
二 徐州“学讲方式”的实践与反思 4
（一）学讲方式实践效果显著-5
（二）学讲方式的不足之处5
三、 解决徐州学讲课堂教学模式所遇问题的对策 8
（一）教师对自己的角色应重新认定8
（二）让小组学习发挥实效9
（三）充分发挥学生的主体作用-10
（四）多方协力解除围坐风波11
参考文献12
随着新课程改革的深入开展和现代教育的现代化发展，全国都掀起了课改的风潮，多种独具一格的教学模式层出不穷，我国现存的主要教学模式有“教师中心论”的传统教学模式，“学生中心论”的现代教学模式、“主导-主体论”的优势互补教学模式等，随之衍生出具有针对性的各地教学方式都值得我们去学习和借鉴。2014年初江苏省徐州市在全市中小学课堂教学中实施“学进去、讲出来教学方式”（简称“学讲方式”），这是本土教学思想碰撞出的新火花，号召把学习的主动权交给孩子，学讲方式也是以学生为主体教学模式的代表之一。
一 徐州的“学讲方式”及其改革创新
徐州的“学讲方式”作为整个徐州市推进的教育政策，其课堂模式的建构主要体现于“六步五学”，是一种通过自主学习方式，以“学进去，讲出来”作为学生学习的导向，课上通过合作学习的教学组织形式，从而完成学习目标的课堂教学方式。“学讲课堂”翻转了传统课堂，改变了传统课堂教师“满堂灌”“一言堂”的教学形式，由灌输式向问题探究式转变，加强学生与老师之间的互动，当今以学生为主体的教学模式改革的多种教学模式中，其创新性和独特性都值得我们去探析研究。 徐州学讲方式以学生为主体的教学模式改革:http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_42175.html