摘要本文主要对如何通过培养良好的习惯来促进学生进行更好的学习做了相关的研究。首先讲述了培养良好习惯对教学工作以及学生学习的重要性，再回顾了国内外相关方面的研究，接着提出了支持这方面研究的理论基础与理论依据。最后也是最重要的是将这些理论应用于真正的教学实践中，通过做游戏以及强化训练的方式，让学生慢慢明白或者习得优良的习惯，并通过与家长沟通，课堂评估或者平时测验的形式来检验习惯培养的效果，根据实际情况完善方法，为以后的教学设计提供参考。46840

This paper mainly makes a study of cultivating good habits of students to promote education.At first,let's take a look at the importance of cultivating good habits on education,and review some related research works at home and abroad.In addition,the paper reports some theory base and proofs on this study.The last but the mostimportant step,is to applying these theories to the real teaching practice.By playing some games and doing some special training,students can get good habits little by little,by communicating with their parents,doing some assessment and tests,we can detect if our study works,and according to the results,we will improve the theory continuously.Hopefully, this study will provide valuable referential support for future education.

毕业论文关键字：习惯重要性；培养；如何促进学习；认知理论；巴普洛夫条件反射 ；联系实际

Key word：importance of habits；train up；promote students' education；cognitive theories；Pavlovian conditioning theory；link theory with practice

目    录

1   绪论 1

1.1 研究背景 1

1.2 研究目的 1

1.3 研究意义 1

2   理论部分 2

2.1心理学角度 2

2.2 生理学角度 2

2.3巴浦洛夫的研究及行为主义学习理论 3

3   带班实践 4

3.1提问的学习习惯 4

3.2 预习的习惯 5

3.3重要的事情先做的习惯 6

4   总结 8

5   参考文献 9

6   致谢 10

1绪论：

八十年代以来，我国学术界在教育理论方面开始注意对非智力因素的研究。学习是一个复杂的过程，学生的成绩在一定程度上取决于学生的智力水平，但是据很多研究表明，人的智力大部分分布在中等及中上水平，智力水平极高和极低的很少，绝大多数人的智力相差甚少。但是在相同的教学及学习环境下，学生的学习成绩分多个层次，甚至两极分化严重。这就表明了学生的学习习惯等非智力因素在他们的学习中有着很大的影响。在科学教学实践中能较系统地对此开展研究，不仅有助于学生对科学知识的学习，更是有助于培养学生丰满的人性及丰富的情感、良好的个性特征及良好的社会适应能力等。

1.1研究背景

目前国内中小学的教育环境不少都是填鸭式教育，教师们为了自己的学生卷面成绩好更偏向于采取比较急功近利的教育模式，传道授业时以大量的卷子，练习，作业来不断提高学生的做题能力。多做练习固然是好事，但是学生的成长空间被大量压缩，天性被束缚，肯定不利于祖国未来的健康发展。而且这种教育模式太注重具体的知识灌输，虽然比较容易出成绩，但是实际的教育效率却是很低的，而给予学生如何获取知识的知识却少之又少。 培养学生良好习惯促进课程教学的研究:http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_48653.html