摘要：在网络数字化时代中，大众传媒和众多新社交媒体成为师范生接收信息的基本手段，师范生的媒介素养成为日益关注的重点。师范生作为未来的中小学重要师资来源，直接关系着中华民族后代媒介素养的培养和教育。本论文从互联网环境下对媒介的态度和意识、媒介的知识和能力、媒介安全和道德三方面对周口师范学院师范生媒介素养现状展开调查。对师范学院师范生的媒介素养调查结果进行分析，寻找可以进一步提升当代师范生互联网环境下媒介素养的实践指导和策略,达到改善和提高师范生的媒介素养状况的目标。7190
关键词：师范生；媒介素养；媒介素养教育
The Investigation and Study on Present Situation of Media Literacy of Normal College Student in Zhou Kou Normal University
Abstract: In the digital and network era, Mass media and the many new social media become the basic means of normal college students which are used to receive information, so media Literacy of normal college students increasingly gets the focus of attention. Because the normal college students as an important source of future teachers who work at primary and secondary schools is directly related descendants of Chinese and education media elements. In this article I will investigate some normal college students in Zhou Kou Normal University from the way what the attitudes and awareness to take media, the knowledge andability of media, and the safety andethics of media in the Internet Environment when facing the media literacy status. By investigating and analyzing media literacy of normal college students to provide practical guidance and strategies to further enhance the contemporary media literacy normal students in Internet Environment. At last, to improve and enhance the media literacy status of normal college students in Zhou Kou Normal University.
Keywords: Normal College Student; Media literacy; Media literacy Education
目 录
摘要 1
Abstract 1
引言 2
1媒介素养概述 3
1.1素养 3
1.2媒介素养的起源和内涵 3
1.3媒介素养作用 4
2师范学院师范生媒介素养现状调查设计 5
2.1调查对象 5
2.2调查方法 5
2.3调查目的 5
2.4调查内容 5
3师范学院师范生媒介素养分析 6
3.1被动的态度与开放的意识并存 6
3.2媒介知识和能力薄弱 6
3.3媒介安全和道德认识不足 7
4提高师范学院师范生媒介素养的对策 8
4.1引导师范生树立积极的媒介态度 8
4.2加强媒介知识和能力的培养 9
4.3普及媒介安全和媒介道德知识 9
参考文献 11
附录 12
致谢 14
周口师范学院师范生媒介素养调查研究引言
二十一世纪是互联网时代和大众传媒时代。在大众传媒时代中专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。[1]在这种情况下，普通大众往往成为了单纯的媒介信息受众。近几年随着互联网在中国的迅速发展，中国网民数量越来越多。中国互联网络信息中心2014年1月16日发布的第33次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至到2013年12月，中国网民规模达到6.18亿，互联网普及率为45.8%。其中，手机网民规模达5亿，继续保持稳定增长。手机网民规模的持续增长促进了各类手机端应用的发展，成为2013年中国互联网发展的一大亮点。[2]我国网民数和宽带上网人数均稳居世界第一。面对众多的媒介开始运用互联网环境下的先进传播技术，开始产业化的制造和发布信息。处在我们这个时代的人比以往的任何一代人都享有更充分的媒介资源，我们的成长过程也比以往任何一代人都更受到传播媒介的影响。据调查，在这个特殊时代中当代大学生想象不出除了互联网环境下听流行歌曲、看电影电视剧、网上冲浪、打电子游戏、网上聊天之外，还有什么更好的享受。一切正如著名传播学家麦克卢汉在《理解媒介》中指出：媒介文化已经把每一个人都裹挟其中。我们无法逃避，也别无选择。但是我们必须坚持一个理念，那就是：生活在媒介文化所制造的仪式和景观之中，我们必须“学会生存”。[3]在这个时代中大众舆论在很多时候无疑已经成为政治经济文化信息的主要发散渠道，成为大部分人观察体验世界的窗口。而在中国产业化经营的大众传媒组织又是党和政府的耳目喉舌。[4]在这个背景下，媒介即是信息，大众传媒化的空前潮流与景观在我们面前绽放，谁要在其中学得生存，首先就必须学会利用。同时，媒介也一把双刃剑，进入信息爆炸时代之后，如果不能学会正确对媒介进行选择，对媒介信息进行解读以及判断，那么将会在声色迷离媒介信息的海洋中无法自拔。媒介形式日益多样、媒介信息日益丰富，媒介素养也成为这个时代最为重要、最为复杂、最为关键的基本素养。师范生媒介素养的缺失不仅仅影响着当代师范生的健康成长和社会的和谐稳定发展，而且直接影响到中华民族后代的媒介素养的早期培养和教育。因此师范生媒介素养教育问题的解决是迫在眉睫的。本文会对周口师范学院师范生在互联网环境下的媒介素养进行调查分析，为进一步提升当代师范生的媒介素养提供实践指导和策略，以改善师范生的媒介素养状况。 师范生媒介素养调查研究+文献综述:http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_5008.html