笔者在小学实习期间了解到班级里学生参加课外辅导的现象十分普遍，这一发现引起了笔者的关注和思考：小学生对于参加课外辅导的内心真实想法是什么？小学生在选择课外辅导时是真正根据自身需要选择还是存在一定盲目性的？所参加的课外辅导班的教师教学水平如何？参加课外辅导是否给学生带来了巨大的课业压力？同时是否给家庭带来经济压力？学生在参加课外辅导的问题上是否有自主选择权？参加课外辅导对于小学生来说收获了什么、失去了什么？这一系列相关问题的思考与关注，更加激发了笔者对于小学生参加课外辅导问题的研究兴趣。本研究在客观分析小学生参加课外辅导现状的基础上，对相关问卷调查结果做具体的数据统计分析，并对三个有代表性的个案的具体情况做具体分析，从而发现当前社会下小学生参加课外辅导所存在的问题，并有针对性地提出具有实际意义的关于小学生客观理性选择课外辅导的合理意见与建议。

一  小学生参加课外辅导现状

（一）小学生参加课外辅导问卷调查

为准确客观地了解小学生参加课外辅导的真实情况，笔者对徐州的多所小学三至六年级的学生进行了较为全面的有关小学生参加课外辅导的问卷调查。根据问卷的相关数据统计分析结果，笔者了解到以下情况：

1.小学生参加课外辅导的规模

根据问卷调查结果显示，有71.33%的学生参加过课外辅导，且随着年级的增长，小学生参加课外辅导的比例也在随之增加，笔者发现小学五、六年级的学生中参加课外辅导的占八成以上。如下图1所示，在参加课外辅导的学生中甚至有高达82.24%的学生最近参加了两个及两个以上的辅导班。课外辅导的科目以语文、数学、英语等文化课程为主，也有部分学生参加了书法、音乐、美术类的兴趣辅导班。由此可见，参加课外辅导已经成为现代学生教育必不可少的一部分，对学生的学习生活产生了巨大的影响。