3.3教师使用信息技术不当

3.3.1教师对信息技术认识不到位

“在语文教学中，许多教师认为传统的’粉笔+黑板+题海战术’的教学模式成效很好，没有必要使用信息技术。”[4]部分教师认为信息技术只是一种华而不实的手段，不能有效的提高学生的成绩。九年制义务教育虽说小学生不管成绩好差都会顺利的升入中学，但是小学是中学教育的基础，小学生的学习成绩备受关注，因此，小学教育仍然是以应试教育为主，语文作为主修科目，更是重中之重。还有很大一部分中老年教师不会使用信息技术，而学校也不会给已入职的教师提供专门的培训，这就给信息技术在学校的推广应用增加了难度。