首先,精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范课程。它将引导广大高等学校进一步巩固教学工作的中心地位,在切实加强教学建设、提高教学质量的基础上改善、加强高校信息化条件建设,利用现代化教育信息技术手段将优质的教学资源上网并共享,使全国其他高校在实施同类课程教学的过程中能够借鉴、使用这些优质的教学资源,在更大范围内提高高等学校的教学和人才培养质量。精品课程的建设是学校课程教学工作中一个重要的内容,为了使学生和老师之间有多角度,多渠道的沟通,以及及时、有序和高效地完成教学任务,及时了解教学当前的状态,精品课程的建设就显得尤为重要。
在以往的课堂教学模式中,教师是按照自己对课程的理解来对整个班级的同学进行教学活动,但是这种教学模式不可能很好地实现“因材施教”的方针,而在精品课程这样的教学方式中,实现了学生可以通过人机交互的方式参与学习,学生可以依靠教学软件的指导和导航策略进行学习,并以自我评价和反馈信息来控制学习过程,这个交互式xml课程建设网站就是为了配合这一流行有效的教学方式而设计的。
1.3 课题研究的发展状况
国外对交互式网站的研究已经相当成熟,已成体系,全球已有800多所大学通过Internet提供网上学位课程,像哈佛大学、麻省理工学院、剑桥大学都已允许国外学生进行网上注册、异地学习学位课程。在国外如今著名的交互式网站平台有Google answer(分门别类地罗列了最新的提问,承诺24小时答复)、Yedda(一种用户参与类搜索引擎,网站更倾向于网友的更多参与以让用户得到更好地搜索体验)、Quanuomon(一个专业化的在线问答服务网站,主要提供关于IT相关领域内的在线问答服务)等等。1998年,四个试点现代远程教育学校:清华大学、北京邮电大学、湖南大学、浙江大学;1999年又增加了751所学校:中央电大、北京大学、东南大学、中国人大、同济大学、西南工学院;到目前为止,逐年增加网络教学,交互式教学理念已经深入人心,在国内众多高等学府已经建立了数字化校园,旗下大多使用交互式网站来进行教师与学生之间的沟通。
1.4 本文的安排
本文主要从以下几个方面安排:
第一章, 绪论,介绍课题研究的背景、意义和发展状况;
第二章, 系统可行性分析,对网站的开发的前提条件进行研究;
第三章, 系统分析,对网站的概述、功能需求分析、性能要求方面的叙述;
第四章, 系统总体设计,对系统业务分析、功能介绍和数据库设计方面入手;
第五章, 系统详细设计,对各个功能模块设计的分析;
第751章, 系统测试,对整个系统进行总体测试确保其质量;
第七章, 总结与展望。
2 系统可行性研究
整个网站系统主要围绕着交互性展开,以自主、效率的方式实现xml课程教学,设计上尽可能地满足学生的需求。
2.1 系统目标
在2013年3月—2013年6月完成一个浏览器/服务器(B/S)架构的基于asp技术的交互式XML课程建设网站,能够按照需求完成精品课程建设网站的一些基本功能。
2.2 系统方案介绍
本课题设计是围绕XML课程建设网站的设计与实现而展开的。XML课程建设网站是一个典型的基于WEB的网络教学平台,系统以ASP技术为核心在Dreamweaver CS6工具开发使用,使用Microsoft Office Access 2007作为数据库,前端页面使用html+p以及javascript脚本控制业务逻辑,美化使用Css+Flash(Adobe Flash 6),服务器端用asp页面进行数据的存储处理等,服务器是用的是本地服务器,IIS环境下运行、调试网站,通过Dreamweaver软件平台运用这些技术实现一个B/S结构的交互式XML课程建设网站的基本功能。 交互式XML课程建设网站的开发(3):http://www.751com.cn/jisuanji/lunwen_2111.html