2.2.1需求分析

在开发多媒体程序以前，必须要明确以下几个问题：

（1）使用多媒体程序要达到的目的。即要通过深入细致的分析，明确以下三个问题：①教学内容的重点和难点是什么②哪些问题使用传统的教学方法不能解决③如何利用多媒体辅助手段突破教学难点

（2）采用何种教学模式。即要根据课程内容和特点，确定本节课是以教师的讲解、演示为主还是以学生的自学、练习为主。教学模式对多媒体程序的风格和表现形式起着决定性的作用。

（3）多媒体程序的内容。并非所有的教学内容都适合或有必要使用多媒体来表现。多媒体程序的内容既要根据教学需要来决定，还应注意充分发挥计算机的优点，克服传统教学中的不足。具体到教学中，有些实际操作困难、仪器十分贵重或有危险性的实验，如：物理学中的帕斯卡实验、化学中的接触法制硫酸、催化氧化法制硝酸等，通过视频剪辑或动画模拟，学生很容易看清变化的过程和原理；又如一些散文和小说，通过录音、影视剪辑创设情境，能促进学生对人物、情节和主题思想的理解，是传统教学所无法比拟的。可见，利用多媒体程序的直观、形象、生动的特点可以帮助学生理解那些枯燥、抽象的知识点。

（4）教学对象。不同年龄段的学生认知结构差别很大，多媒体程序的设计必须与学生的认知特征相适应。中学生已经逐渐开始由直觉思维向抽象思维过渡，此时，应通过多媒体程序引导学生学习抽象概念，学习用语言符号去解释事物的内在规律，以逐步发展其逻辑思维能力。其它因素，如程序的运行环境、设备的配置、素材的获取等问题也应该认真考虑，做到心中有数。

2.2.2教学设计

这是多媒体程序开发过程中最重要的一环，应按如下步骤进行：

（1）对所选教学内容进行深入细致的分析，了解大纲的要求，分析重点、难点，明确在教学过程中使用传统教学方法难以解决的地方在哪儿。

（2）教学需求分析，明确应用多媒体程序要达到的目标及与之相对应的教学模式（课堂教学型、课外自学型、练习辅导型），并以此为依据大体规划所需的媒体表现形式。

(3)更深入地规划所涵盖的教学内容，明确多媒体程序由哪些板块组成，并确定各板块所涉及的内容，明确整个教学过程在程序各部分中的表现形式。

2.2.3编写脚本

脚本设计是多媒体程序制作过程中的又一重要环节，它将多媒体程序的设计和制作紧密地联系在一起，是多媒体程序制作最直接的依据。脚本的设计要按照教学设计的要求，并结合所用软件的特点来进行，要对制作过程进行全面、细致的划分，并以书面形式详细地写出来。即将多媒体程序内容进一步细化，具体到每一屏的显示内容、画面设计、表现形式以及按钮的操控等都要一一罗列清楚，使其成为程序制作的精确的 "图纸"。为增强多媒体程序的感染力和表现力，在编写脚本时，还应注意艺术设计，如：界面色彩的搭配、背景音乐的选择、图文的排版、文本字体字号、图形、图片的过渡效果、视频、动画的显示位置等。整体风格的确定和对素材的艺术化处理，会对教学过程产生潜移默化的作用。

2.2.4素材的准备

恰当地选择多媒体程序的素材，能使程序的表现力更加丰富，有利于最大限度地调动学生的学习积极性，能引发学生的学习兴趣，能帮助学生更好地理解有关内容。

素材的准备工作一般是指文字的录入、图形、图像、音乐的获取和编辑、视频的截取和动画的制作等，这一阶段涉及面广，除了需要一定外部设备的支持以外，有时还需要相关技术人员的帮助。 Pro/E轮廓仪测量表面粗糙度实验教学平台设计(4):http://www.751com.cn/jixie/lunwen_51932.html