摘 要：为了了解生物科学类学生科研创新能力培养的情况，本文采用文献法、问卷调查法、访谈法，以师范学院生命科学学院学生为例，对其科研创新能力培养的现状、途径、效果等进行了调查。调查结果显示，师范学院生命科学学院学生的科研创新意识强、兴趣高，参与科研创新活动的目的明确，但是部分学生创新思维薄弱，缺乏主动性，且没有充分利用现有资源来提升自己的科研创新能力，责任心和独立性也有待加强。在此基础上，分析了限制学生科研创新能力培养的主要因素，并提出了相应的改进对策。62464
毕业论文关键词：科研创新能力，现状调查，评析
The Investigation and Assessment on the Present Cultivation Situation of Scientific Innovation Ability of Biological Science Major Students-School of Life Sciences Normal University
Abstract：A questionnaire was designed in this paper to understand the present cultivation situation of scientific innovation ability of biological science major students. The present cultivation situation of scientific innovation ability of students and the way to train students’ scientific innovation ability were included in the investigation, as well as the effect. On the basis of investigation and research, the writer of this paper thinks that students of School of Life Sciences Normal University not only have a strong sense of scientific innovation, but also have a clarity of purpose to participate in scientific research and innovation activities. However, some students are short of initiative. They don’t make full use of existing resources to enhance their research and innovation capability and responsibility and independence should also be strengthened too. On this basis, the main factors that limit students' innovative ability was analyzed and some improvement measures were corresponded.
Keywords：Scientific Innovation Ability, Investigation on the present situation, assessment
1 前言 6
2 研究方法 6
2.1 调查对象与时间 6
2.2 调查内容 6
2.3 调查方法 6
2.4 数据统计 7
3 调查结果及分析 7
3.1 生科院学生科研创新能力培养的现状 7
3.2 生科院学生科研创新能力培养的途径 12
3.3 生科院学生科研创新能力培养的效果 12
3.4 生科院学生科研创新能力培养的制约因素 13
4 提升学生科研创新能力培养效果的几点建议 14
4.1 设立科研创新领导小组，有效管理学生科研创新活动 14
4.2建立明确的导师制，确保每位学生科研创新能力得以提升 15
4.3 建立学术讨论小组和学院报刊，搭建科研创新活动信息平台 15
4.4 改变教学方式和考核方式，提高学生科研创新活动的参与度 15
参考文献 17
致谢 18
附录 19
1 前言
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力[1]。在全面推进素质教育、推行教育教学改革的今天，培养学生的科研创新能力已成为教育教学的重中之重[2]。尤其是培养大学生的科研创新能力已成为提高我国综合国力，增强我国国际竞争力的一项重要举措[3]。在今后相当长一段时期内，我国高等教育的重点将集中在提高教学质量，为大学生提供参与科学研究的机会等方面[4]。但是大学生在参与科研创新活动中存在一些问题，比如我国大学生创新能力和创新精神普遍较为缺乏，创新欲望、创新兴趣淡薄，创新思维水平低，创新技能较差，缺乏创新毅力[5]。学生对科研的认识模糊、科研项目题目过大、过分依赖教师、只重视结果不重视过程等问题[6]。师范学院生命科学学院近几年也特别注重培养学生科研创新能力，开展了一系列培养学生科研创新能力的工作。那么，目前学生的科研创新能力究竟怎么样呢？本文以现有在校四个年级的学生为研究对象，调查并分析学生创新能力培养的现状及制约学生科研创新能力培养的因素，以便为进一步有效推进师范学院生命科学学院生物科学类学生创新能力的培养提供有价值的资料。源:自*751`%论,文'网·www.751com.cn/ 生物科学类学生科研创新能力培养现状调查与评析:http://www.751com.cn/shengwu/lunwen_68702.html