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1.2 研究方法
本次调查选用的方法是问卷调查法、访谈调查法。调查对象为师范学院在校学生。这次共发问卷135份，收回126份[10]。主要询问了学生对大学生持有电脑的态度，对电脑的利用情况，以及使用电脑的利弊。问卷构成：本次调查所使用的问卷是参考了相关资料并在指导老师的帮助下设计完成的《大学生在校使用电脑情况的调查问卷》，问卷由18个问题构成，主要分为四部分：一是学生对电脑相关知识的掌握情况，二是学生每天的上网时长，三是学生的自控能力，四是电脑技能对学生自身的影响。此外，为了更清楚地了解学生对电脑的使用现状，通过访谈来补充和深化一些问卷中的问题。
2. 调查结果与分析
2.1 购买电脑的初衷
电脑实际用途和购买电脑当时想法的比较：
从调查得到的结果来看，许多的同学不论男女，购买电脑的初衷大多都是为了想要学习，还有近四分之一是为了娱乐，也有近五分之一的学生购买电脑是为了满足工作的需求。从收集到的数据可知：很多学生在当时购买电脑时的想法和后来的实际使用差别很大,其中用于学习工作的比预计少了，用于娱乐的比预计多了很多。
表1购买电脑的初衷调查表
性别 名目 工作需求 学习需求 娱乐需求 其它
男 23% 42% 30% 7%
女 15% 50% 20% 15%
2.2 对电脑知识的了解
在第三个问题中，59%的同学认为有必要，电脑的存在让他们的生活更加的丰富，也让自己与周围的朋友交流起来更加方便，而41%的同学认为买电脑没有必要，如果只是上网查资料，那么完全可以使用学校的公共网络资源，没有必要自己买，这样在金钱上也是一种浪费。在第五个问题“你现在了解多少电脑知识？”及第751个问题“你是否会使用常用的电脑软件？”这两个问题的统计分析可以看到5%的学生对电脑很了解，会使用常用的电脑软件，18%的学生对常用的电脑软件会一点，50%的学生对电脑的了解一般，而有37%的学生都不会使用基本的电脑软件[11]。通过这几个问题收集到的信息可以知道，大部分学生都觉得买电脑很有必要，但是他们对电脑的了解很有限，会操作一些常用的电脑软件的人少之又少，可见电脑的利用率并不高。