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4.1 资源背景的比较 11
4.2 互动方式的比较 12
4.3 互动机制的对比 12
5 促进高校与社区互动关系发展的策略 14
5.1 建立资源共享机制 14
5.2 加强大学与社区互动合作的深度 14
5.3 高校对社区进行主动反应和介入 15
结论 16
致谢 17
参考文献 18
1 绪论
1．1 研究的背景及意义
在不同历史发展阶段发挥着不同的作用的高校一直都有着不同的社会定位。在农耕文明时期，高校是“学者的天堂”，是脱离社会的“象牙塔”；在工业文明时期，为适应社会的发展变革，高校转变为“社会服务站”，不仅具有教育教学的职能，而且肩负科学研发和社会服务的职责；在当今社会，高校正在尝试着从根本上突破大学组织的封闭性，与社会融为一体，采取积极互动的手段，实现共建共赢。从世界范围来看，现代大学在服务社会过程中也实现了自身的跨越式发展，参与社区互动成为了现代大学管理的一项重要内容。建构良好的校社关系，对于实现高校社会服务职能，整合校社资源，以及提高学生实践能力具有重大的积极意义。然而在很多高校当中，校社互动理论仅作为一种可能性被束之高阁，本课题希望通过对优秀实践案例的研究，打造良好的共建机制，指导校社关系的重塑。
1．2 国内外的研究现状
1．3 主要研究内容与方法
本文主要从校社互动的角度研究讨论的高校与社区关系的塑造。第一章绪论部分着重介绍了本文的选题背景及研究意义，阐释了高校与社区互动关系的研究现状，重点针对国内外目前研究中存在的问题，为本课题研究思路和研究方法的确定打下基础。第二章通过分析现有的文献资料、实践案例，在明确我国高校与社区的关系模式的基础上，对校社互动的理论基础和实践依据做出了概括和总结。第三章以国内为主，从互动领域、互动方式以及互动中存在的主要问题这三个角度，描述了现代高校与社区互动的具体情况，指出高校可以通过课程实习、志愿服务、软硬件资源的共享等方式对周边社区的制度、经济以及文化产生交互作用的影响，但是这些互动依然存在很多不足之处，尤其是互动机制的不完善。最后一章通过对国内外两个不同高校的案例的对比分析，探讨双方资源环境、互动形势与互动机制的差异，提出相关的参考策略。
本文主要采用文献研究、实证分析和对比分析的研究方法。文献研究法贯穿行文的全程，笔者通过对图书馆报刊书籍、电子文献资料库与国内外相关网站进行文献资料的搜集整理，而后以此为理论基础，进一步分析、研究和推理进而形成自己的理论观点。除此以外，笔者还对南京理工大学以及布莱顿大学这俩所高校实际情况进行实证和对比分析，同时在行文过程中也对国内外其他高校与社区的互动关系进行了比较，作为最后提出意见策略的参考。
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