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一、绪论（一）研究背景我国在《2003-2007 年教育振兴行动计划》中明确要求“实施研究生教育创新筹划”，其目的便是为了提高研究生创新能力，培育创新应用型精英。虽然我国目前已经是研究生教育大国，但却说不上是研究生教育强国，研究生整体创新能力不强却是无可争辩的事实。国务院学位委员会主任陈至立在 2008年国务院学位委员会第二十五次集会上特别提出，以强化研究生创新能力为焦点，提高研究生培育水平，依靠核心科研项目和国家重大工程研究，加强研究生培养平台建设，创新研究生精英培育模式，强化研究生创新思维、创业精神和创新能力的培养。随后，国务委员刘延东在 2010 年国务院学位委员会第二十七次会议上再次明确指出研究生教育一切工作都要重视高层次创新人才的培养，托起研究生教育强国梦。 47143
从《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》到中央领导人一系列重要指示精神，都特别指出全面提升研究生教育质量是高等教育的性命。创新就是提高教育质量的灵魂所在。失去灵魂就好像木偶一样空洞。尽管我国目前研究生培养的规模、领域不输其他大国，然则，在政治经济革新、提高国际竞争力、实现国家战术方案等方面远远跟不上迅速发展的世界潮流的需要。
目录
一、绪论 1
（一）研究背景 1
（二）研究目的与意义 1
1、研究目的 1
2、研究意义 1
（三）研究内容 2
（四）研究方法与思路 2
1、研究方法 2
2、研究思路 3
（一）关于协同创新的研究 4
（二）关于国外创新能力的研究 4
（三）国外教育界对于研究生创新能力的研究 6
（四）文献述评 7
三、美国协同创新组织运行经验与启示 8
四、研究方案设计 10
（一）调查目的 10
（二）调查对象 10
（三）调研方法 10
五、硕士研究生创新能力培养现状与原因分析 11
（一）硕士研究生创新能力培养现状 11
（二）影响硕士研究生创新能力的原因分析 12
1、研究生自身因素。 12
2、高校方面 12
3、导师方面因素。 12
六、提升硕士研究生创新能力对策 14
（一）研究生方面 14
（二）导师队伍方面 14
（三）高校方面 14
总结 16
致谢 17
参考文献 18
附录