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（四）我国高校创业教育滞后
我国高校的教育机制与西方国家相比较为落后，尤其对大学生进行创业教育方面是非常薄弱的。不可置否，教育机制的滞后程度与我国大学生自主创业成功几率互成反比。
首先，缺乏创业教育。一方面，我国高校创业教育停留在仅仅是开设入门指导课时的状态，而且高校设定的知识框架也不周全。因此，大学生于自主创业的概念一知半解，且又不熟悉创业优惠政策，这严重促使他们创业意识缺乏，并阻碍我国自主创业的发展。另一方面，我国高校传承了几千年的传统教育，有关自主创业的课程内容枯燥乏味，相关的实际操练和培训极其有限，这不仅不能激发他们的创业兴趣，而且让我国高校生呈现高分低能的状态。来.自/751论|文-网www.751com.cn/
其次，高校创业教育师资水准跟不上时代的脚步，尚待提升。高水准的教育体系能够促进扭转大学生创业成功率低的局面。而我国高校的创业教育尚处于初始阶段，投入力度也不足，且有关授课老师学术型专家居多，缺乏丰富的实际创业经历，大都是纸上谈兵，没有周全的创业教育课程框架，并且授课模式单一，从而严重滞碍大学生深入研究自主创业的相关事宜。