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摘 要：中学化学课程以提高学生的科学素养为目的，重视学生各方面的能力培养。这对学生的学习能力及教师的教学能力提出了更高的要求，而学生的化学学习情况也备受关注。本文分为五个部分，通过对本学院环科专业本科生在中学化学学习兴趣、学习习惯、学习困难、初高中衔接等方面的问卷调查，进而针对调查结果提出中学化学学习及教学方面的一些观点。希望通过本课题研究，能使中学生及化学教师意识到化学学习中的问题，并对学生的学习及教师的教学有一定的参考价值。59203
毕业论文关 键 词：中学生，学习情况，学习兴趣，学习习惯，化学衔接
Abstract：Middle school chemistry curriculum in order to improve the students' scientific literacy for the purpose, attaches great importance to the students various aspects ability training. The students' learning and teachers' teaching ability put forward higher requirements, and students' chemistry learning situation. This article is pided into five parts, through our professional undergraduate college ring in the middle school chemistry learning interest, learning habits, learning difficulties, primary and high cohesion of questionnaire, survey results, then put forward some opinion in the middle school chemistry learning and teaching. Hope that through this topic research, can make the middle school students and chemistry teachers aware of the problems in the chemistry learning, and the students' learning and teachers' teaching has certain reference value.
Keywords: middle school students, learning situation, interest in learning, study habits, chemical cohesion
1 引言 3
2 问卷调查 3
2.1 基本情况 3
2.2 问卷调查结果分析 4
2.3调查小结 9
3 化学学习兴趣的培养 10
3.1 创设情境激发兴趣 10
3.2 实验探究激发兴趣 11
3.3 习题评讲激发兴趣 11
3.4 多媒体运用激发兴趣 11
4 学习习惯 12
4.1 预习习惯 12
4.2 复习习惯 12
4.3 观察与思考习惯 12
5 初高中化学衔接 12
结论 14
参考文献 15
致谢 16
附录A 17
1 引言
大学的学生都是来自全国各个地方的，他们在中学时的化学学习情况和高二时的化学选修情况都有所不同，每个学生对中学化学的掌握情况更是不同。有些新生也反映大学化学课堂教学内容繁多、理解起来有一定的困难、知识难度也比高中大，对于化学的学习兴趣也有所下降。对于比较抽象的概念部分学生也觉得很难接受理解，甚至产生厌恶的情绪，也有些学生在大二时，选择转专业。通过了解，发现我院环科专业的部分学生也存在这样的问题，一些新生一时难以适应大学的化学学习，也有些学生虽然选择化学专业，但是中学时并未选修化学，只是为了学业水平测试简单学习了两本必修，这样高中的化学的知识储备不足以支撑大学化学的学习，知识上不能够很好衔接，甚至也会产生化学学不好是因为自己没有选修化学的想法。