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[摘要]思想政治课作为直面高中生思想道德素质培养的主阵地和主渠道，以提升高中生的思想道德素质为根本目的和重要任务，也是培养高中生社会主义道德品质的必然途径。但在目前的教学实践中，思想政治课并未完全发挥出在加强高中生道德教育方面主导作用，仍然存在地位认识存在误区、教材编纂宏观隐晦、认知与行为相互脱节、知识与道德地位颠倒、道德习惯培养缺位、网络负作用的影响等问题，阻碍着其德育功能的进一步发挥。对此，必须确立道德教育在思想政治课中的重要地位，进一步完善思想政治课标与教材建设，引导思想政治课教师道德教育能力发展，改进思想政治课教学，加强道德实践教学环节，以促进学生道德品质的不断提升。29774
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[毕业论文关键词]思想政治课；道德教育；道德素质；高中生
目 录
[摘要]1
一、高中思想政治课中道德教育的意义 1
（一）高中思想政治课是中学德育的主阵地和主渠道 1
（二）提升高中生的道德素质是思想政治课的根本目的和重要任务 2
（三）高中思想政治课是培养高中生社会主义道德品质的必然途径 2
二、当前思想政治课中存在的道德教育问题分析 3
（一）地位认识存在误区 3
（二）教材编纂宏观隐晦 3
（三）认知与行为相互脱节 4
（四）知识与道德地位颠倒 4
（五）道德习惯培养缺位 5
（751）网络负作用的影响 5
三、加强思想政治课中道德教育的基本对策 6
（一）确立道德教育在思想政治课中的重要地位 6
（二）进一步完善思想政治课标与教材建设 6
（三）引导思想政治课教师道德教育能力发展 7
（四）改进思想政治课教学，加强道德实践教学环节 7
[参考文献]9
高中思想政治课中的道德教育研究
党的十八大报告提出，要加强社会主义核心价值体系建设，推进公民道德建设工程，全面提高公民道德素质。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 也强调，要把教育摆在优先发展的战略地位，坚持德育为先，把德育渗透于教育教学的各个环节。高中阶段作为学生人格完善、个性发展的关键时期，在学校德育工作中居于举足轻重的地位。由于其自身的独特性质，较之其他中学德育途径，思想政治课承担着高中生道德素质培养的主要任务，但在目前的教学实践中，思想政治课并未完全发挥出其主力作用，甚至还在某些方面存在着缺位或错位的现象。因此，加快高中思想政治课改革，优化其德育功能是思想政治课亟待解决的重大问题。
一、高中思想政治课中道德教育的意义
思想政治课以马克思主义基本观点教育为核心，着眼于学生思想道德素质的培养，具有思想性、方向性、实践性等特征，其本身就具有道德教育的内涵，通过思想政治课来培养高中生的道德素质意义非凡。
（一）高中思想政治课是中学德育的主阵地和主渠道
《中学德育大纲》 明确指出，道德教育是高中德育的八大要点之一。具体说来，主要包括传统美德教育、社会公德教育、职业道德教育、环境道德教育以及礼仪教育等内容，这与思想政治课中所蕴含的丰富德育因素相互契合。在某种意义上说，思想政治课就是一门理论性德育课程。[1]在思想政治课的课堂上，在知识学习的同时，高中生就已经受到了一定的道德影响，并实现了一定程度的道德素质培育与提升。较之其他学校德育途径，思想政治课直面学生生活和社会生活中的道德问题，以教学方式直接对高中生进行道德教育，其阵地更加宽广坚定，方式更为直接明确，效果更是直观明显，是中学德育的主要载体和主要渠道。