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摘 要：随着微格教学在我国的迅速发展，由应试教育到素质教育的转变得到大部分人的肯定，然而也出现了一些问题。本文在阐述微格教学的意义的同时，也特别探讨了其存在的问题以及如何提高微格教学的有效性，尤其是在当下新课改的形势下，教师的教学方式也随之改变，微格教学技能训练可以极大的提高教师在这方面的能力，在高校师范生微格教学技能训练中应该体现高中新课改的教学理念，以实现微格教学训练的有效性。31706
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毕业论文关键词: 师范生；微格教学；有效性
The effectiveness of the micro-standard teaching research- using microteaching in normal universities, for example
Abstract：With the rapid development of microteaching in our country, on the meaning of the transition from exam-oriented education to quality education has been a certain degree of recognition, but at the same time also appeared some problems.Stressed at the same time, the positive significance of microteaching is presented in this paper also focuses on the existing problems and countermeasures, especially high school new curriculum reform brings a new way of learning, teaching methods will also subsequently and change, should be reflected in the micro-standard teaching skill training, microteaching training skills of students in teachers colleges should reflect the teaching idea of new curriculum reform in high school, in order to realize the effectiveness of microteaching training.
Keyword：microteaching；availability；normal university student
前言
上个世纪60年代，微格教学首先发源于美国。微格教学的创始人阿伦认为微格教学是一个缩小了的、可控制的教学环境，它使准备成为教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能、教学内容。[1]
目前，师范生教学技能的培训及在职教师培训的方法多种多样，随着科学技术的发展，视听设备、信息技术广泛应用于教育，这些新技术及其设备为教师的教学技能的提高提供了强大的物质保障。[2]在此前提下，我认为，微格教学是目前培训教师教学能力的一种行之有效的方法。
微格教学作为一种先进的、有成效的教师培训方法，受到我国很多高校的青睐，以我校为例，周口师范学院的师范类专业大都开设了微格教学的课程，还有教法课，不仅重视教学理论的传输，更在乎它的实践。事实证明，我校的微格教学课程的设置是很有效果的，我校每年在大学生教师教学技能大赛都取得了优异的成绩，而我校的毕业生到了教师岗位后都能很快适应学校的环境，教学效果都很不错，受到同行老教师的赞扬。但是由于我国传统的应试教育的时间长，影响深远，再加上素质教育的实践还很短，我国的一部分师范院校对微格教学的重视度还不够高，而且微格教学在实施的过程中也存在很多矛盾与问题，这些问题严重影响了微格教学训练的实效及其迅速大面积地推广。[3]
一、微格教学在师范院校中的意义及问题
（一）微格教学的意义
20世纪60年代的初期，美国掀起一个教育改革的高潮，“新数学”运动就是教育教学中的一例。但是，在这种从课程设置、教学方法到教学管理与评价等的全面改革中，与其它领域比较，“新数学”现代化的技术与手段做得还很不够。在这种形势下，一种新的培训教师的方法——微格教学便应运而生。
首先，微格教学实际上是一种在职教师和培训师范生的方法，这种方法主要是培训他们掌握各种教学技能的方法和手段。微格教学的主要目的是培训教师的教学技能。教学技能的分类有多方面，例如:导入的技能;语言说服的技能;提问的技能;变化的技能;反馈强化的技能等。[4]微格教学也称为微型教学(Microteaching),是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统地培养师范生和在职教师基本教学技能的方法。[5]所以，总的来说，微格教学是一种依靠视听技术等先进技术，系统训练教师教学技能的方法。