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摘要：幼儿的同伴交往行为是幼儿社会化发展的一个重要的内容，是幼儿各种能力中最为关键的一个社交能力。当前，国外的有关研究较为深入，涉及的内容十分的广泛，相对国内的研究而言，调查与描述性的内容较多，深入和系统性的分析很少，因为教师和家长缺乏对幼儿同伴交往能力的发展和影响等因素的了解。所以，十分有必要对幼儿的同伴交往行为中的能力、态度和方式的现状及问题进行观察分析，结合具体的案例来探讨如何提高幼儿同伴交往行为及能力。在此基础上，对大班幼儿同伴交往的现状研究提出合理有效的建议。36637
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毕业论文关键词：大班幼儿；同伴交往；能力；态度；方式
Research status of preschool children's peer interaction
-- Taking L kindergarten as an example
Abstract: peer interaction ability is an important content of children's socialization, It helps the children escape from self center, enhance children's emotional support, and promote the development of its dear social behavior, social skills, At present, foreign research more in-depth, involves the content is wide, investigation and descriptive analysis, in-depth, less direct, system. Moreover, the lack of understanding of the development and influence of many teachers, Therefore, study on the factors of the structure dimension, it is very necessary to peer interaction ability development and its influence, in order to enrich the theory of communicative development of preschool children's peer and the children's social development theory, and provide some scientific basis for early childhood education practice.
Keywords: children; peer interaction; ability; attitude; way
目 录
摘要 1
Abstract 1
一、幼儿同伴交往的概述 2
（一）幼儿同伴交往的概念 2
（二）大班幼儿同伴交往的价值 2
二、大班幼儿同伴交往的现状及问题分析 3
（一）大班幼儿在同伴交往中的态度 3
（二）大班幼儿在同伴交往中的能力 5
（三）大班幼儿在同伴交往中的交往方式 7
三、大班幼儿同伴交往存在问题的成因分析 8
（一）大班幼儿同伴交往中教师的影响因素 9
（二）大班幼儿同伴交往中幼儿的影响因素 10
四、促进大班幼儿同伴交往的合理化建议 10
（一）以身作则，树立良好的榜样 11
（二）创造条件，提供交往的机会 11
（三）及时强化，鼓励幼儿的交往行为 11
（四）开展游戏，培养幼儿的交往能力 12
参考文献 12
附录 13
致谢 14
大班幼儿同伴交往的现状研究——以L幼儿园为例
在幼儿园中幼儿同伴交往对幼儿的发展起着至关重要的作用，近年来也引起了教育者以及相关学术界的重视，开始对幼儿园中幼儿同伴交往的行为进行研究，笔者对相关的文献进行了检索，并对相关的文献进行了仔细的阅读、分析和整理后发现，已有的文献研究里面幼儿的同伴交往虽得到了许多的关注，但是以往的研究较多关注幼儿在游戏中的交往关系，而较少对大班幼儿交往行为进行研究，研究的角度不够全面，为了弥补那些不足，所以本次论文笔者选择了大班幼儿同伴交往行为的现状研究作为研究课题。
一、幼儿同伴交往的概述
（一）幼儿同伴交往的概念
一般认可的幼儿同伴交往是，年龄相同或相近的儿童之间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立发展起来的人际关系。[1]对幼儿来说，他们的世界与我们成年人的世界不同，真正属于他们社会的是：幼儿之间的年龄相近，兴趣相仿，拥有平等的支配权，在一起玩耍时有一种自由而宽松的氛围，在这种氛围下幼儿可以充分的表现自我、发展自我和肯定自我，心理可以感受到积极向上而放松愉悦的心情。