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摘要: 幼儿最基本的活动形式就是游戏。游戏是幼儿通向真实世界的桥梁，而角色游戏就是由真实世界里的事件为主要内容来进行的，为幼儿更好的认识了解所处环境有很大的帮助。作为教师，除了要为幼儿创设良好的角色游戏环境之外,还要注意在幼儿角色游戏过程中给予恰当的指导。鉴于此，本文通过观察研究法，针对吉祥艺术幼儿园幼儿角色游戏活动中教师的介入与指导状况开展调查。主要从教师介入幼儿角色游戏的时机、方式，实施的效果等多个角度进行现状分析，并分析形成原因。在此基础上提出改善的建议。40109
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毕业论文关键词：学前幼儿；角色游戏；教师介入
A research about teachers’ involvement of young children’s role play
----Based on the research of auspicious Art kindergarten
Abstract: The most basic activity form of young children is game. For children, game is the bridge to the real life. And the process of role play is mainly based on the things of the real life, which has a lot of help for children to better understand the surroundings. As teachers, we should not only create a favorable environment of role play for children, but also give children proper guidance during the game. In view of this, this paper studied by observing the law, to carry out the investigation auspicious conditions for intervention and guidance Arts Kindergarten children role play activities teachers. The timing of major intervention from multiple angles infant teacher role-playing games, the way, the effect of the implementation of the status quo analysis, etc. and analyzes the causes. Fragment for improvement on this basis. - Traditional users.
Keywords: preprimary children; role play; teachers’ involvement
目 录
摘要 1
Abstract 1
一、幼儿角色游戏的基本概述 2
（一）幼儿角色游戏的定义 2
（二）幼儿角色游戏的价值 2
二、教师介入幼儿角色游戏活动的现状调查 3
（一）教师介入幼儿角色游戏的时机 3
（二）教师介入幼儿角色游戏的方式 4
（三）教师介入幼儿角色游戏实施的效果 5
三、教师介入幼儿角色游戏时存在的问题及原因 6
（一）教师介入幼儿角色游戏的时机不恰当 6
（二）教师介入幼儿角色游戏的方式单一 6
（三）教师介入幼儿角色游戏的效果不理想 6
四、教师正确介入儿童角色游戏的建议 7
（一）加强学习幼儿角色游戏的知识 7
（二）在角色游戏活动中仔细观察，判断幼儿需求并选择恰当的介入时间 7
（三）根据游戏内容选择不同的介入方式 7
（四）选择适合的语言指导 8
参考文献 9
附录 10
致谢 11
幼儿角色游戏活动中教师介入的研究——基于对吉祥艺术幼儿园的调查
如何有效地组织儿童角色游戏活动,为儿童提供更好地引导,是幼儿教师迫切需要考虑的问题。教师既要对幼儿角色游戏有正确的认识. 又要学会在游戏中仔细观察儿童,选择适宜的时机指导儿童，做一个幼儿游戏中的引导者。
一、幼儿角色游戏的基本概述
（一）幼儿角色游戏的定义
幼儿在活动中通过模仿、想象来扮演角色，创造性地再现现实生活的一种游戏就是幼儿角色游戏。[1]
幼儿角色游戏是根据幼儿身心发展的需要而产生的,专为幼儿设计的一种游戏。在幼儿角色游戏的过程中，幼儿通过各自的语言、动作、表情等表达方式，创造性的反映现实生活。[2]