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摘要政治课课堂教学活动中师生互动是重要的组成部分，它能够有效提高学生学习的参与度和积极性，有利于学生将外在知识转化为内在素质、转变学习方式和提高社会实践能力，同时对教师自身也大有裨益。但就目前的教学状况来看，政治课课堂中的师生互动尚存在互动主体错位、互动内容失衡、互动参与度不足等问题。在课堂教学中应通过创新政治课课堂教学内容设计，优化师生关系以创设师生良性互动的心理环境，加强教师自身修养以提升师生互动效果。42390
毕业论文关键词：中学政治课；课堂教学；师生互动
Research on teacher-student interaction in classroom teaching of politics course in middle schools
Abstract
The teacher-student interaction is an important part of politics classes, it can effectively improve students' participation and enthusiasm of learning, it is also helpful for students to transform their extrinsic knowledge to intrinsic moral quality、properly change their learning styles and improve social practical skills, which by the meantime, can also be beneficial to the teachers. However, judging from current teaching situation, the teacher-student interaction still has many problems including the dislocation of interactive main parties、imbalance of interactive content、 lack of participation. The ways including innovation of teaching contents in politics class、optimization of teacher-student relationship to create positive psychological environment、strengthen teachers' training can effectively improve classroom teaching.
Key Words: Political lesson in middle school classroom teaching teacher-student interaction
目 录
摘要-1
Abstract-Ⅱ
目录Ⅲ
一、中学政治课课堂师生互动的含义和作用-1
（一）师生互动的含义-1
（二）课堂师生互动的常见模式-2
（三）中学政治课课堂师生互动的作用3
二、当前中学政治课课堂师生互动存在的问题及其原-4
（一）中学政治课课堂师生互动存在的问题5
（二）中学政治课课堂的师生互动存在问题的原因分析5
三、提高中学政治课课堂师生互动有效性的对策6
（一）创新政治课课堂教学内容设计-6
（二）加强情感互动、优化师生关系，为师生创设良好的心理环境-7
（三）加强教师自身修养，丰富自身知识储备-8
参考文献9
新课标指出：“学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和参与者。教学活动需是师生积极参与、交流互动的共同发展过程[1]。”这要求教师在教育过程中应改变传统的教育方式，在“教”与“学”的角色转换过程中体现出学生的主体地位。所以“师生互动”这一概念在课堂教学中的运用越来越普及，但并不是所有的“师生互动”都能带来积极影响，这就需要我们正确理解“师生互动”的真谛，探究“师生互动”的正确方法，有效促进学生学习效率的提高和学生主体地位的提升。
一、中学政治课课堂师生互动的含义和作用
（一）师生互动的含义
“师生互动”一词在百度百科上的释义为“上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是老师先发起，之后老师邀请同学与自己合作实现某一教学目的，做出某种东西，解出哪一道题，或是协助老师完成某个事情。”显然，它将教师放在了主导地位，并作为师生互动的发起者，而将学生完全放在了被动地位，作为被引导者，这是片面的。
如何理解“互动”？笔者认为互动有狭义与广义之分，狭义上的互动指的是物质间的相互作用和相互影响；而广义的互动可以理解为人际交往，指的是在一定社会背景或具体状况下，人与人之间发生的各种性质、形式、程度的相互作用和相互影响[2]。可见，发生“互动”的行为主体之间地位是平等的。