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摘要一个班的班主任的作用就被提升到了前所未有的高度。班主任要管理好班级的学生，还要协调好班级各个任课老师的工作，不仅要对学生的学习成绩负责，更要对学生的思想道德负责，促使学生成材。在这样的时代里，学生的更新换代要求班主任必须进步。每一位新老班主任首先都要了解这个时代的中学生的特点，其次再“对症下药”，找到作为一个合格的班主任应该具备的一些素质，然后寻找一些可行的、合理的途径使自己具备那些素质，最后才能够实现“教学相长”，共同进步的目标。67314
Abstract: The role of a teacher in charge of a class has been raised to an unprecedented height. The class teacher should manage his students in his class, and coordinate all other teachers' work. He is not only responsible for the academic achievement of students, but also for students' ideological and moral responsibility, and encourage students to become useful. In this era, the renewing of students require the class teachers to improve. Every new and old teacher first should know the characteristics of middle school students in this era, and the second suit the remedy to the case that find some qualities required as a qualified teacher. And then he should find some feasible and reasonable way to have those qualities. Finally, it can become true that teaching benefits teachers as well as students and common progress.
毕业论文关键词：班主任； 必备素质； 成长途径
Keyword：The class teacher；Qualities required；Growth path
目 录
引言 4
1 当代中学生的特点 4
1.1代中学生所处的社会境4
1.2当代中学生的具体特点4
2 中学班主任应具备的素质5
2.1高尚的思想素质•5
2.1.1尊重热爱学生•5
2.1.2品行端正，为人师表5
2.1.3坚定的教育信念5
2.1.4与人友善，团结互助6
2.2扎实的专业素质6
2.2.1专业知识•6
2.2.2教育学和心理学知识 6
2.2.3管理学的相关知识6
2.3高超的管理能力 6
2.4良好的人际交往能力 7
3 班主任成长的途径7
3.1 社会团体的作用7
3.1.1 提供机会和平台7
3.1.2 完善制度、提供保障7
3.2 班主任自身的作用7
3.2.1 明确目标、坚定信念7
3.2.2 提高理论水平、加强自我修养8
3.2.3 学习观摩、虚心求教8
3.2.4 理论指导实践8
3.2.5总结反思8
4 结论 9
引言
《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道[1]，即将一直以来被人诟病的应试教育转变为先进的素质教育上来。那么何为素质教育呢？素质教育就是提高学生各方面素质的教育，包括思想品德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等教育，也就是所谓的“德智体美劳”全方面发展的教育。那么作为一个班级里，与学生接触最多，最能够走近学生，能够对学生的思想、学业、健康、生活等全面负责的一个角色，就属班主任了。一个班级的班主任，不仅是一个班级某一门课的教师，他更是班级工作的组织者 、指挥者和管理者[2]。班主任作为一名身份特殊的教师，在完成本职的教授知识的任务之外，更应该响应国家政策的号召，进行学生全方面发展的素质教育。作为班级领导者的班主任，他自身所具备的素质和他管理班级的技巧，都会在和学生朝夕相处之中，不知不觉地影响到他们。因此班主任这一角色占学校教育十分重要的地位。