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摘要：为了调查我校大学生性别角色类型的总体分布情况，探讨我校大学生性别角色与主观幸福感的关系，所以研究采用了刘电芝等人编制的大学生性别角色量表（CSRI-50）和幸福感指数量表对我校280名在校大学生进行施测。以便为我校大学生心理健康工作提供依据，并提出促使我校大学生性别角色健康发展的建议。结果显示大学生性别角色分布比例分别为：双性化为47人（占20.3%），未分化为102人（占44.0%）, 女性化为27人（占11.6%），男性化为56人（占24.1%）。结论是大学生性别角色存在显著的性别差异和年级差异；相较于未分化个体，双性化个体在主观幸福感上的得分要更高。43088
毕业论文关键词：性别角色；主观幸福感；未分化；双性化
The Relationship of College Students Among Gender Roles and Subjective Well-being
Abstract：To investigate our college students， gender role types， distribution, explore the relationship of gender roles and subjective well-being , so 280 college students were measured by the CRSI-50 and the well-being index scale in this study. In order to provide bases on mental health work for Zhoukou normal university. On the base of this, give suggestions to our college students on gender role types，development. Results reveal the distribution of college students， gender roles is: The androgyny has 47 people (20.3%),the undifferentiated has 102 people(44.0%),the feminine has 27 people (11.6%),and the masculine has 56 people(24.1%). Conclusions can be shown: Gender role types of college students not only are there gender differences , but also are there large grade differences. Androgyny in subjective well-being scores were higher than the undifferentiated.
Keywords：gender role；subjective well-being；undifferentiated inpiduals; androgyny
目 录
摘要 1
Abstract 1
引言 1
1研究设计 3
1.1 研究对象 3
1.2 研究工具 3
1.3 研究过程与统计分析 4
2研究结果 4
2.1大学生性别角色类型总体分布情况 4
2.2大学生性别角色类型的性别差异分析 4
2.3大学生性别角色类型的年级差异研究 5
2.4大学生性别角色类型与主观幸福感的相关研究 5
3讨论与分析 7
3.1 当代大学生性别角色的分布情况 7
3.2 当代大学生性别角色的性别差异及年级差异 7
3.3当代大学生性别角色发展喜忧参半 8
3.4性别角色与幸福感的关系探讨 9
3.5促使大学生性别角色向双性化发展的建议 9
4结论 10
参考文献 11
附录Ⅰ 12
附录Ⅱ 14
致谢 15
大学生性别角色与主观幸福感的关系研究引言
目前有关性别角色的定义还没有完全一致的说法，不同的研究者由于侧重点不同，对性别角色的理解也不同，其中Bem有关性别角色的观点被国内外所广泛引用：性别角色是个体在社会化过程中，通过模仿学习获得的一套与自己性别相应的行为规范[1]。1970年以前，单维度的性别角色观点比较流行，认为男性拥有单一的男性化气质，女性具有单一的女性化气质，只有这样才有利于心理健康。随着女权运动的发展*751^文-论;文~网www.751com.cn，这种观点受到了众位研究者的质疑。1964年，Rossi提出了“双性化”的概念，即“个体同时具有传统意义上的男性、女性的人格气质” [2]。1974年，Bem性别角色量表应运而生，用中位数法将被试分为了四个性别角色类型 [3]。大约在1990年，国内开始了有关性别角色的量表研究。2000年，钱铭怡等第一次编制了中国大学生性别角色量表（CSRI），相比国外量表，其结合了中国的实际情况，增加了男性负性量表和女性负性量表 [4]；2003年，卢勤和苏彦捷编订了14项男性化、12项女性化构成的量表[5]；2005年，崔红和王登峰构建了中国男性化7因素和女性化6因素量表；2011年，刘电芝等新编了含有3个分量表的中国大学生性别角色量表（CSRI-50）[6]。