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（2）多媒体课堂教学对学生学习的影响 21
第四章、多媒体课堂教学案例的分析 23
案例1 水资源的开发利用和循环 23
案例2 二次函数的图像 25
第四章、多媒体教学的课堂实施应注意的问题 28
4.1学生角度 28
4.1.1关注学生的需要和教材的内容 28
4.1.2多媒体课件以学生为主体 29
4.2教师角度 30
4.2.1课堂要营造“寓教于乐”的氛围 30
4.2.2高效的课堂如何达到 31
4.2.3温故而知新的“新”如何用多媒体来体现 31
4.3多媒体资源平台构建 32
致谢 34
参考文献： 35
附录1 37
附录2 39
第一章、绪论
1.1问题的提出
自20世纪90年代起，多媒体技术以及网络技术的不断发展，教育教学的模式就发生了深刻而明显的变化。在当今国际经济和科技竞争日益激烈的21世纪，教育作为一个民族经济发展的基础和未来，越来越多的教师投身于将现代的多媒体技术融入于课堂教学的实践中去。同时在实践的过程中，也开始发现了多媒体技术给教学带来的弊端和优势。
时代的发展和国民经济的增长，社会对于教育的要求和教育观念理念等也在不断的提升和转变。基础教育改革作为当下教育研究的一大重点。在01年颁布的《基础教育课程改革纲要》中提法哦总目标中有提到：“改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能[1]。”在新课程改革的大潮中,源^自#751:文,论/文]网[www.751com.cn，多媒体技术在现代化的教育体系中占据的相当重要的位置，这也要求着教师的任务不仅仅要熟练的掌握书本的知识，而且要更新现有的教学技能，与网络时代相接轨，在强调了以学生为主体的课堂教学中，应发挥其主导作用，在教学理念和学习理论的指导中与时俱进，充分引导学生在课堂中潜能的开发，才能培养新一代“素质教育”下的高素质，有创新的人才。
新课程改革实施以后，初中课堂教学的效果跟过去相比的确有了很大的提高，但在实际的教学过程中还是存在着教学效率不高的问题。初中课堂作为教学的重要形式和载体，是学校推进新课改的主战地，需要求教师积极学习新课程的理念，将其理念精髓结合自己的教学实际，能够在课堂上充分的表现出来[2]。
初中的课堂教学有着承上启下的作用，一方面，在初中时期，学生的生理和心理的双重发育和改变，要求教师必须做出能够从学生心理角度出发的教学设计能够在课堂上有着良好的效果，另一方面，教师在课堂上的教学行为也会影响到学生习惯的养成，教师的言行对于初中学生来说有着“标杆”的作用。从笔者的实习过程中，也有发现了很多教学问题，经常会出现多媒体的教学和传统教学在课堂中如何分配使用才能引起学生兴趣之类的疑问。对于多媒体技术在课堂上的使用情况，各科老师的表现也都不一致，如何将多媒体技术与学科课堂教学有机整合成为了目前作为师范生的笔者需要去深入探讨研究的问题了。
1.2研究的内容
笔者以“多媒体技术”为关键词，对中国期刊网、万维数据库，中国知网等进行查询统计发现目前对于多媒体教学的研究不胜枚举，它已经成为了教学的热点。其主要的看法是多媒体教学是值得引进初中教学的，强调多媒体教学是作为一种辅助手段的新型教学手段，不能在课堂上“喧宾夺主”，并且充分的肯定了多媒体在教学知识点安排上的丰富、形象、生动等功能。
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