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3 “学校教育”与“在家上学”利弊得失比较
3.1 “在家上学”的益处
在家上学体现出了教育的多样化，是对现行教育的一个重要补充，是时代的产物。作为教育的一种特殊形式，在家上学并不与现行主流的学校教育相冲突。相反，它是现在教育形式的补充与发展。
3.1.1 在家上学有利于因材施教，学习效率高
首先，在教学内容方面，在家上学不需要完全参照课本来教学，可以根据孩子的兴趣有重点的删减教材和拓展延伸教材以外的内容，这更能激发孩子的学习热情和开阔孩子的眼界。
其次，在教学方法和手段方面，在家上学一般是一个家长对一个孩子，或者一个老师对四五个孩子，这样，家长可以根据孩子的个体特征来设计教学、调整教学、优化教学，给孩子提供适合的教育，真正做到因材施教。在家上学更注重对话和互动，孩子遇到不懂的地方可以立即提出来与家长共同探讨，直到弄懂为止，这也当下倡导的研究式学习方法。
再次，从教学方式来看，在家上学是一对一的教学模式，孩子是这堂的焦点，真正实现了“学生中心”的教育理念。家长对孩子持续关注的过程中，孩子的注意力也会高度集中，减少了孩子走神、发呆的时间，不仅避免了无效学习时间，也提高了学习的效率。
3.1.2 在家上学有利于学生良好学习观的形成
使孩子快乐的学习、主动的学习、因兴趣而学习是在家上学的又一目的。家长对学校教育不信任、不满意的一个重要原因在于孩子被学校强迫学习，学得又累又痛苦，于是上学被他们当成是负担，投机取巧的现象也随之出现在学习过程中，有的学生甚至对学习产生了仇视心理。在过重的学习负担之下，许多心理问题在学生心里滋生。而此类心理问题一旦产生后就很难矫正和治疗了。在家上学的过程是灵活多变的，孩子在不知不觉中就轻松地完成了学习内容，甚至会有在玩的错觉，在“玩”中学习，这不失为一种理想的学习观。
3.1.3 在家上学有利于学生的身心健康发展
从人身安全来说，家里环境比学校环境安全，学校中暴力事件、踩踏事件、上下学路上的交通事故等其他意外事件时有发生，在家上学可以避免以上的多数状况，家长的陪伴更为孩子的人身安全多了一层保障。从心里健康来说，在家上学是家长从爱孩子的角度出发的，在学习过程中，家长会通过眼神、话语、动作等把这份爱传达给孩子，使得孩子在温暖与享受中快乐的学习，这就形成了一个良性循环。当孩子取得成功和进步时，家长对孩子的肯定和赞赏对孩子自信心的建立也是起着举足轻重的作用。