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摘 要：教师与幼儿之间的冲突行为在幼儿园中是常见的现象，由于幼儿与教师在价值观、地位、目标等方面有一定的差异，幼儿思维又具有自我中心、自我控制能力弱、性格不稳定等特点，孩子经常会与老师产生不同的观点或看法，因而容易产生冲突。本文在对师幼冲突概念和表现进行分析的基础，进一步分析了师幼冲突的类型。在此基础上，分别从教师、幼儿和家长三个方面分析了导致师幼冲突的原因，并根据原因，提出了相应的解决师幼冲突的应对策略。59000
毕业论文关键词：师幼冲突，原因，对策
Abstract：The conduct of conflict between teachers and children is a common phenomenon in kindergarten, because children and teachers there are some differences in terms of values, status, goals, etc, but also has a self-centered child care thinking, self-control is weak, unstable personality characteristic, children often have different views or opinions with teachers, and thus prone to conflict. Based on the concept of teacher-child conflict and performance analysis, further analysis of the types of teacher-child conflict. On the basis, respectively, from the teachers, children and parents of three aspects of the causes of teacher-child conflict, and depending on the reason, we put forward the corresponding solution conflict between teachers and children coping strategies.
Keywords: Teacher-child conflict, Reasons, Countermeasures
目 录
1 引言 4
2 师幼冲突的定义及主要表现 4
2.1 师幼冲突的含义 4
2.2 师幼冲突的表现 4
3 师幼冲突类型 4
3.1 语言冲突 4
3.2 行为冲突 5
4 师幼冲突的原因分析 5
4.1 教师方面的原因 5
4.2 幼儿方面的原因 7
4.3 家长方面的原因 8
5 解决师幼冲突的对策分析 9
5.1 教师方面 9
5.2 幼儿方面 11
5.3 家长方面 12
结 论 14
参考文献 15
1 引言
师幼冲突作为幼儿园的一种常见现象，值得我们去关注，师幼关系的良性循环能够给幼儿创造一个良好的成长环境。之前网上常常曝光幼师虐童案不得不令我们反思，幼师这个职业怎么了，师德何在？越来越多的人开始关注师幼关系，如果关系处理不当可能会带来严重的后果，所以需要要探讨师幼冲突原因并提出相对应对策，促进师幼关系的良性发展。
2 师幼冲突的定义及主要表现
2.1 师幼冲突的含义 源[自*751^`论\文'网·www.751com.cn/
美国社会学家特纳指出“冲突是双方之间公开与直接的互动，冲突的每一方的行为都是力图阻止对方达到目的[1]。而王清丽指出师幼冲突是指教师和幼儿由于在心理、价值观、角色等方面的差异而产生的公开与直接的旨在遏止对方并实现自己目的的互动[2]。由此，我们认为师幼冲突是指教师与幼儿之间由于某一事件意见或看法不同，而产生的试图阻止对方达到目的一种表现，冲突中往往会伴随语言的冲撞并且可能会发展到更严重的肢体上的碰撞。