- 上一篇：生成性教学在小学语文课堂的教学情况
- 下一篇：奥苏伯尔的有意义学习理论对小学语文课堂教学的启示
摘 要：从2012年开始，江苏省教育厅每年组织开展全省师范生教学基本功大赛，到目前已经成功举办了三届，涉及省内专科本科所有师范院校。为了进一步明晰生师范生基本功大赛对师范生基本功培养的作用，为师范生的专业发展提供借鉴，本研究以曾于2012年参加江苏省第一届师范生基本功大赛并且现在已在教师工作岗位任职两年的小x老师为研究对象，通过对其教学日志、博客、教学反思等的观察、研究和分析以及多次深入的交流，希望从微观层面上解读教师个体在新课程改革背景下的专业成长和发展之路，寻找该赛事对教师专业发展影响的普世意义。59480
毕业论文关键词：江苏省师范生基本功大赛，教师基本功，师范生，专业发展
Abstract：Since 2012 from now，Education Department of Jiangsu Province has successfully organized Jiangsu Normal University Students Basic Skill Competition for 3 years, which concludes all kinds of normal school in Jiangsu Province. In order to find out the effects that the competition has made on the improvements of normal school students’ basic skills and offer appropriate suggestions for the development of education training program, the author chooses teacher X, who attended the first Basic Skill Competition in 2012 and has been a teacher for 2 years, as the test subject of this research. By observing and analyzing her teaching journal, blog and teaching reflection, as well as deep communication, this research focus more on the progress and development of teachers under the curriculum reform and tries to find out the meanings of this competition.
Keywords：Jiangsu Normal University Students Basic Skill Competition, teacher basic skills, normal school students, teaching professional development
1 前言4
2 个案描述4
2.1 基本资料4
2.2 教师基本功成长之路5
3 个案分析7
3.1 进入师范教育前的影响因素7
3.2 师范教育阶段的影响因素7
3.3 从事教育过程的影响因素7
4 指导策略8
4.1 教师基本功的特点8
4.2 教师基本功的内涵8
4.3 教师基本功是教师成长的路径依赖9
结论11
参考文献12
1 前言
从2012年开始，全省师范生教学基本功大赛到现在已经成功举办了三届，这项比赛由江苏省教育厅主办，参赛对象是江苏省各学校师范专业毕业年级的学生，参赛人员通过分学科推荐或按比例抽测产生。省师范生基本功大赛的内容有通用技能、基础知识和专业技能三个部分。此项比赛是使教学环节得以强化、新师资培养质量得以提升的保证，更是创新教师培养模式、检阅师范生培养质量的标尺。
笔者研究的对象是曾参加了江苏省第一届教师基本功大赛并在比赛中获得了二等奖的小x。该生是笔者所在学校小学教育（文科）的学生，作为推荐参赛的选手具有一定的特殊性。在准备省赛到考上编制参加工作的三年时光中，小x老师也留下了大量的学习心得、课堂反思、教学日志、教育感悟等等，为笔者的研究提供了依据。笔者试从省师范生基本功大赛对小x老师产生的影响入手，希望从微观层面上解读教师个体在新课程改革背景下的专业成长和发展之路，寻找该赛事对教师专业发展影响的普世意义，为师范生提升专业素养提供借鉴。
2 个案描述
2.1 基本资料
2.1.1 个人资料
小x（化名），女，25岁，党员，本科毕业，籍贯是江苏省南京市，乐观开朗，有上进心。
2.1.2 家庭情况
小x是三口之家的独生女，生活小康，家庭和睦；父亲是中学教师，小x从小对教师这个职业不陌生但也谈不上喜欢，选择专业时听从父亲的建议选择师范专业；母亲一名公司管理人员，会经常在家里谈论人员管理问题，使小x对团队合作和组织管理产生了一定的兴趣。