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表1 .大学生对马克思主义、中国领导等看法
问 题 观 点
完全认同 基本赞同 不赞同
人数 比例 人数 比例 人数 比例
了解、相信马列主义 70 25% 168 60% 42 15%
坚持马克思主义指导思想 175 62.5% 77 27.5% 28 10%
八荣八耻、民族精神、
时代精神 252 90% 24 8.57% 4 1.43%
中国的领导 200 71.4% 60 21.4% 20 7.2%
对青少年继承发扬社会主义核心价值观状况乐观 28 10% 189 67.5% 63 22.5%
二、大学生社会主义核心价值观认同成绩和问题的归因分析
（一）取得的成绩及原因
1.当代大学生对马列主义主义有着非常强烈的认同感。，马列主义与思想邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一起组成的中国社会主义的指导思想，对马列主义指导思想在中国的指导地位认同，当代大学生对马克思主义的信仰得到更充分的坚定。
对于当代大学生在马列主义认同方面取得的成绩，结合问卷调查，主要推导出以下原因：(1)马列主义作为我们国家的指导思想，在我国高校的指导地位得到充分的肯定、巩固和加强。高校是培育中国特色社会主义接班人的重要基地、前沿阵地，只有始终坚持马列主义的指导思想不动摇，才能始终坚持正确的办学方针，才能为国家培养思想政治素质高、思想觉悟高的接班人。高校方面在大学生社会主义核心价值观教育方面的渠道和手段是多种多样且行之有效的，例如思想政治理论课、校园网络平台（校园贴吧，班级QQ群）等方式，能够对大学生进行及时且长久不间断的有效思想政治教育工作。不仅提高了学生思想政治方面的素质、觉悟，进而促进大学生树立正确的人生价值观，也使得马列主义作为高校指导思想的地位在无形中得到巩固和加强。（2）马列主义中国化的理论研究方面，国内高校在这一方面取得重大的成果，并且直接影响高校教师（理论研究者）所教授的学生。马列主义中国化理论研究等成为我国高校老师研究的重要课题之一，并且他们在不断的研究中取得辉煌的成绩，取得重要的学术成果。高校大学生参与到研究过程，对马列主义的关注无形中得到加强。（3）教师整体素质明显提高。国家的教育部等单位为高校教授马列主义理论的教师分期举办各种类型的进修班、理论研讨班等，进一步提高了大学思想政治理论课老师的政治素质，丰富了他们教学方式、手段，更加充分坚定了他们的马克思主义信仰。作为高校教师直接授业的大学生，他们对马克思主义的认同感提高随之而来，这也更加坚定了当代大学生的马列主义信仰。（4）马列主义对于人的解放以及自由、民主等方面的理论论述。马克思和恩格斯在创立科学社会主义理论的过程中，先后提出两个重要的概念，即“全人类的解放”（其中包括“人的解放”、“人类解放”、“一切社会成员的解放”等提法）和“无产阶级的解放”（其中包括“无产者的解放”、“工人的解放”、“工人阶级的解放”等提法）。“马克思、恩格斯所说的“人类解放”，就是人从自然界、自身世界、和人类社会中争取到全面发展的自由，人类终成为自然界、自身世界、和人类社会的主人”。【3】马克思曾阐明“自由确实是人所固有的东西”，它“表现为普遍性的存在物”【4】自由是“合乎理性的本质”【5】 “民主，归根到底是属于人民大众的，它鲜明地体现了政治上的平等”【6】对自由、民主等的理论的深刻阐述使得当代大学生能够更好的了解马克思主义，加强对其认同感。（5）社会主义核心价值观作为我国社会的精神支撑，与时俱进，顺应潮流，继承发展了马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表、重要思想和科学发展观，它更好的凝聚了人们的价值，激励着当代大学生的精神。源]自[751^`论`文"网·www.751com.cn/