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    摘  要：教师教学评价系统采用B/S模式和ASP.NET技术，开发工具为Microsoft Visual Studio 2010，开发语言是C#，SQL Server 2008作为后台数据库进行开发。系统分为学生、教师、督导、教务用户四种权限，实现了学生评教、评教管理、评教报表、教师管理、学生管理、院系管理等功能。通过该系统实现了网上评教的自动化，方便了学校评教工作的开展，提高了工作效率。36379
    毕业论文关键字：教学评价；ASP.NET； C#
    Design and implementation of teaching evaluation system
    Abstract：Teachers' teaching evaluation system based on B/S pattern and ASP.NET technology, development tools for Microsoft Visual Studio 2010, the development of language is C#, SQL Server 2008 as the database development. The system is pided into students, teachers, educational supervision, the user of four rights, realize the students' evaluation of teaching, evaluation of teaching management, teaching evaluation, teacher management, student management, reporting, and management and other functions. Through the system to achieve the online teaching evaluation automation, convenient awarded teaching work, improve work efficiency.
    Keyword：Teaching evaluation；ASP.NET；C#
    目    录

    摘  要    1
    引言    1
    1.项目研究现状及意义    2
    1.1研究现状    2
    1.2研究意义    2
    2.相关技术介绍    2
    2.1 ASP.NET    2
    2.2 ADO.NET    3
    3.系统需求分析    3
    4.数据库设计    5
    4.1数据库需求分析    5
    4.2 数据库概念结构    6
    5 系统详细设计与实现    7
    5.1 数据操作类    7
    5.2 用户登录    7
    5.3 网上评教    7
    5.4 发布评价表    7
    5.5 评教结果统计    8
    6 系统测试    8
    总结    9
    参考文献    10
    致谢    11
    高校教师教学评价系统的设计与实现
    引言
    教师课掌教学质量效果评价是高等教育的一个核心构成部分，对帮助提高学校的教学质量、促进高校课程教学质量改革有着推动作用。目前，在很多高校还在使用发放调查问卷，手工统计方式对教师课堂教学质量评价。由于在校学生人数较多且上课时间比较分散，要把学生组织起来在特定的时间内针对教师的上课教学情况打分是非常难做到的事情。同时，在后期数据整理阶段，对学生提交的调查问卷数据进行统计和汇总也需要耗费很大的人力和时间。因此推行高校教师课堂教学质量评价工作的数字化和网络化很有必要，开发高效易用的网上教师课堂教学质量评价系统对很多高校来说都有重要意义。
    1.项目研究现状及意义
    1.1研究现状
    在国内、外各大高校，学生对教师的教学情况进行评价都已成为学校衡量教师课堂教学质量的重要手段之一，且随着教学改革不断深入和教学模式的不断探索，学生评教已经成为高校监控教学质量的重要手段之一。国外对学生评教的研究较早，从1915年第一份学生评价问卷到现在对教学评价的研究已有 90多年的历史了。学生评教从20世纪60年代的未被普遍接受到70年代以后受到大范围关注并逐步得到进一步研究；在20世纪70年代至80年代对教学评价的研究达到了一个新的高度，并形成了世界性重点关注的趋势，学生对老师进行评教已经是国外大多数高校的常规工作。
    与欧美国家相比，我国的学生评教开始较晚，部分高校在20世纪80年代早期开始着手评教工作：20世纪80年代中期开始，我国的各个高校开始逐渐实行学生评教制度，其中北京师范大学的学生评教工作对评教的起步和发展中做出了重要贡献；到90年代末期，在全国普通高校中开始普遍开始评教制度。之后，我国的学生评教逐步完善并成为高校教学管理的常规任务。在我国高校中，当前评价教师课堂教学水平高低的方法主要有同行听评课制度、教务督导制度、教学检查制度、学生评价教师制度、其他质量评价这几种形式进行。
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