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1 多媒体课件的相关介绍
1.1多媒体的概念
多媒体是数字、文字、声音、图形、图像和动画等多种媒体的有机结合，并与先进的计算机、通信和广播电视技术相结合，形成一个可组织、储存、操纵和控制多媒体信息的集成环境和交互系统。
1.2多媒体课件的介绍
简单来说，多媒体课件就是教师或者是设计者根据自己的创意，或者根据脚本的设计内容，利用多媒体的集成和交互，把收集好的材料例如：文字，图像、声音、动画等等，进行整理和分类，做出符合课堂教与学的计算机辅助性的教学软件。
1.3多媒体课件的发展状况
中国的传统的教学基本方法就是教师先讲解、示范，学生理解，再通过各种练习达到掌握的效果，但随着科技的发展，教育的发展，我们越来越发现，这样的传统的教学方法已经跟不上时代的进步，传统的教学使学生缺乏创造性和发散型思维，并不符合现代的教育理念。现在的教育理念要求课堂以学生为主体，学生在一定的情境下，通过人与人之间的协作，积极思考，提出问题，解决问题。那么多媒体课件的引入使教学变成一个动态的活动的过程，为学生的学习创设了很好的情景，让学生更容易融入课堂，也使课堂变得生动、形象、具体、准确。目前，学校使用的多媒体课件，主要的制作应用软件有这么几种：PowerPoint、Authorware、Flash、几何画板、方正奥思等，对于最近刚刚兴起的网络课件，制作的软件可以使用SP、JavaScript 或 Vbscript。教学课件的制作并不需要复杂的动画等等很多复杂的技术，教学课件更加注重的是教学内容的演示和课堂容量的增加，于是乎，课件的制作过程越简单越好，对比现在所使用的课件制作软件，PowerPoint的使用更为广泛，而对于课件中动画的制作Flash的使用较为广泛，本论文所使用的就是运用Flash制作课件。
1.4 Flash在多媒体课件制作方面的优点
多媒体课件的应用为课堂创设了很好的情景，实现了大容量、高品质教学，同时，多媒体的应用使得课堂变得更加的生动、形象、具体和准确。更重要的是，多媒体课件的使用，彻底打破了传统教学单一化的局面，提高了教学媒体的交互性和灵活性，在制作课件时，教师多会选用Flash软件制作课件，得力于Flash拥有其他软件所没有或者欠缺的优势。下面我们就对Flash在多媒体课件制作方面的优势进行介绍：
首先就Flash自身来讲，Flash有很强的编辑功能，其中包含图片的编辑和设计功能。教师可以根据课程的实际内容和开发者自己的创意制作出符合课程需要和自己讲课风格的课件；另外，Flash软件自身文件比较小，安装起来比较方便快捷，制作的动画也比较小，在网络上传播的速度就相对较快。第二，Flash具有很强的绘图功能和动画功能。设计者可以根据课程的要求和自己的特色，制作相应的动画。Flash支持的动画种类也很多，例如：逐帧动画、遮罩动画等等，本论文运用最多的是逐帧动画，逐帧动画制作步骤较为简单，并且可以根据实际制作进行控制课件的播放时间和播放效果。第三：Flash软件的复合性好，交互性十分强大。Flash可以把多种相关信息进行相关集成，例如：文字、动画、图形、图像、视频、音频、动画等等。而且，设计者可以通过使用Action实现对动画场景的控制[1]。在本论文中使用最多的是通过鼠标来实现与课件的交互。最后，Flash软件在制作课件的时候脚本语言也能实现对动画的制作，Flash的脚本语言相对于其他的课件制作软件较为简单。
Flash制作的课件可以很好的传达教师所要传授的知识的实际意义，特别是对于像定点运算这类理解较为困难的知识，可以通过Flash制作的动画课件将知识的原理通过动画展示给学生，提高学生的理解力，让学生真正做到理解记忆，牢固记忆，灵活运用。