菜单
　　
    15

    4.2.1  微博信息管理 15

    4.2.2  会员管理模块 16

    4.2.3  评论信息管理 17

    4.2.4  教学公告信息管理 18

    4.2.5  账号管理模块详细设计 20

    4.3  网站前台模块设计与实现 21

    4.3.1  会员登录 21

    3.3.2  会员注册 23

    4.3.3  发布微博 24

    4.3.4  评论微博 26

    4.3.5  收发私信 27

    4.3.6  搜索粉丝 28

    4.3.7  关注用户 30

    4.3.8  修改个人信息 31

    4.3.9  修改登录密码 32

    4.3.10  用户注销 34

    5  系统测试 34

    5.1  系统测试目的 34

    5.2 测试的目标 34

    5.3  测试的方案 34

    5.4  测试用例 35

    5.5  调试结果 35

    结论 37

    参考文献 38

    致谢 39

    1  引言 

    1.1  选题目的和意义 

    随着现代信息技术的发展,Internet渐渐改变了我们的生活方式。微博也已经成为人们日常生活中的习惯。人们可以在微博发布自己的心情，也可以发布一些有用的消息给自己想让他知道的人。教学微博就是这样应运而生。

    当前，传统的学习方法都是通过出书和杂志等实体类的学习资料。对人们的学习会造成了一定的障碍，例如你自己好多的东西根本无法独自去理解，请教老师又不是很方便。本文针对这些问题提出相应的解决方案，使微博网站不但能成为人们在实体的学习资料，而且又能通过应用网络的资源和手段将想学的知识学好。具体而言，它主要涉及到以下几个方面：通过微博可以快速的实现在线交流学习的功能，学生可以即时发布自己在学习中遇到的问题，教师同样可以发布教学信息，学生和教师之间通过评论来实现在线快速交流学习的功能。

    1.2  课题背景论文网

    素质教育应该重视师生之间的互动，而不只是知识的灌输，通达、分享、平等、互惠、共生等理念应当替换以前集中化、师生化、权威化的教育方式，成为教育的主旨。微博的便捷性、开放性、互动性、群聚性、及时性、自由性等特征使得将它应用在素质教育上有着先天的优势，主要体现在如下几个方面： 

    1新型的师生交流工具 

    2兴趣群组平台 

    3学校信息发布平台 

    对于的学校改革和规章制度的建设，学校还可以利用微博发布投票和话题会的方式进行调查，从而得出师生内心的真实想法并考虑老师和学生的合理的建议，为学校的发展做出更好的决策。

    1.3  研究现状

    2010年国内微博迎来来春天，微博像雨后春笋般崛起。四大门户网站均开设微博。

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