机加工刀具教学平台机构部分研发(2)

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2.2 总体方案设计 5

2.3系统软／硬件环境 6

2.4开发方法 7

2.5成本核算做成表格 7

2.6本章小结 8

第三章机加工刀具教学平台刀具库的建立 9

3.1 SolidWorks介绍及运用 9

3.1.1软件介绍 9

3.1.2 SolidWorks的主要功能特点 9

3.1.3 SolidWorks功能介绍及运用实例 10

3.2建模技术 16

3.2.1三维实体建模技术 17

3.2.2特征建模技术 18

3.3刀具库的组成 18

3.4本章小结 20

第四章数控刀具柜的设计 21

4.1车刀柜的设计 21

4.1.1车刀柜的总体构思 21

4.1.2车刀柜的组成 21

4.1.3车刀柜的总体设计 23

4.1.4 车刀柜的保养 24

4.2铣刀柜的设计 25

4.2.1铣刀柜的总体构思 25

4.2.2铣刀柜的组成 25

4.2.3铣刀柜的总体设计 25

4.2.4 铣刀柜的保养 27

4.3 加工中心刀具柜的设计 27

4.3.1数控刀具柜的总体构思 28

4.3.2数控刀具柜的组成 28

4.3.3数控刀具柜的总体设计 28

4.3.4 数控刀具柜的保养 30

4.4数控刀具柜电路部分 31

4.5电控柜实验指导书..31

4.6 本章小结 31

第五章总结和展望 33

5.1总结 33

5.2展望 33

致谢 33

参考文献 33

第一章绪论

1.1本设计研究的目的及意义

1.1.1本设计研究的目的

本设计从机加工刀具教学平台的实际教学意义以及目前教育的需要出发，根据国家教育部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见，新模式的高校教学资源应该是文字教材和数字化教学资源的有机结合体，并具有开放性、实践性、互动性、灵活性等特点的立体化教学资源。

教学平台不仅能使相关专业的学生或机械加工操作人员能够对机加工刀具有正确而全面的直观认识。除此之外，此平台还能实现对机加工刀具数据信息的多媒体播放和维护。通过此次设计，不仅可以对以前从未有过接触的触摸屏有一定了解，还可对大学所学知识如编程、PLC等进行实际运用和巩固加强。

1.1.2本设计研究的意义

目前，我国大多数数控刀具、特种刀具依靠引进国外知名品牌的技术生产，自主研发能力较弱。利用虚拟样机技术加快对引进技术的消化、吸收、创新，尽快摆脱对国外的技术依赖具有重要意义。并且系统的三维参数化设计克服了传统二维技术的不足，有效的提高了设计的可行性，对刀具设计效率的提高、刀具产品竞争力的提高、刀具设计的创新有着重大的现实意义。