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一个完整的分度实训台由电气控制系统和机械传动系统组成。
电气控制系统负责控制实训台的自动运行，将简单的指令传递至驱动系统，将电信号转换成驱动力。机械传动系统则负责接受电气系统中传递来的驱动力，并将之调整成适合设备运行的状态。
1.2 设计数控齿牙盘分度实训台的课题来源49403
随着国内工业现代化程度的不断提高，中国逐步成为了世界的制造业中心，每年都会有大量的加工设备投入生产。相对应的就需要大量的技术人员的投入来保证设备的产能。而在数控机床在如今的制造产业中更占有着绝对的大比重，从街边的私人作坊到国际一线品牌的研发实验室，数控机床无不在。然而，因为数控机床本身的复杂结构和工艺性质，培养能从事数控机床的操作与维修的技术人员有着不小的难度。因此，国内对于从事数控机床操作和数控机床故障诊断与维修的专业技术人员有着庞大的需求量和缺口。
在过去的2014、2015年，每年都会有一百余万的制造类专业毕业的本科生、专科生离开学校走上生产岗位。尽管学生们在学校里学会了大量的知识,可是我们依旧会发现，不断有来自人才市场的反馈，抱怨高校的毕业生解决实际问题的能力不足，严重匮乏有解决实际问题能力的科技人员。深入了解后可以发现虽然每年有大量的毕业生走上岗位，可是因为投入的大量教育资源面对每年大批入读的学生仍旧捉襟见肘，导致学生在就学期间无法获得足够的实践经验，对许多设备缺乏足够的认识，在一定程度上造成了目前用工难的情况。尽管有各式各样的工程仿真软件可以帮助学生加强对设备的认识如国外的Vericut软件、EMC2系统、UG等三维建模软件自带的仿真系统、Climstation软件等；国内有广数的GSK980TD、宇龙数控仿真系统以及哈工大的NCMPS等，仿真软件再怎么逼真也替代不了真实的设备带来的直观认知，不断重复同一操作的仿真功能无法像真实设备一般将知识与实践融会贯通。
购入的各种大型设备虽然能让学生对制造设备有一个基本的了解论文网，可是对设备细节内容及运行方式上缺乏足够的认识，而且整体购入设备的价格昂贵。
由此，如数控换刀机构演示平台、伺服驱动实训台以及本次论文带来的数控齿牙盘分度实训台等从中大型设备中提取部分的系统来构建成的实训台应运而生。相对于完整的大型设备，专用实训台对于设备各部件的组成和运行原理的表达更直观，也方便学生更好地理解设备相关知识。而且相对完整设备的复杂性，专用实训设备可以额外安装在生产设备上不需要的功能而不影响运行系统的稳定性。
本次设计主要针对数控齿牙盘分度实训台的电气控制系统进行设计。以满足学生与受训人员对数控分度台形成基本认识的要求。
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