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1、粗心大意
（1）漏写、忘写（如题1）（2）看错数、抄错数（如题2）（3）运算符号的混淆（如题3）。这些错误在小学数学中是常见的错误，通过授课老师的反映情况来看，每一届学生都会出现这些错误，教师提醒也照犯不误，在我批改作业的过程中，我也留意到这些问题的存在。
题1 35×14=49 题2 824×5=1420 题3 253+36=229
35
× 14
140
35
490
824
× 5
4120
253
＋ 36
229
2、进退位的问题
小学生在进行进退位的时候最容易出现问题，进退位的问题主要集中在加减乘的运算中，呈现形式是（1）忘记加上进位的数或者退位时没有减去 （如题4）（2）在乘法计算中把进位产生的数写进乘积。如25×65的竖式计算中有学生将第二部分5×6的乘积直接写下，2×6的25乘积直接写下。（如题5）
题4 400-342=68 题5 25×65=12425
25
× 65
125
1230
12425
400
－ 342
68
3、书写格式不规范
（1）数位对齐方面的错误
在计算加法与减法的时候我们强调相同数位对齐，从个位加（减）起。但在计算乘法与小数加减法时，数位对齐的数学要求就对学生造成了错误引导，思文定势的影响，使学生认为就应该数对齐进行运算如题6、7
题6 41×25=287 题7 3.14+10.5=41.9
41
× 25
205
82
287
3.14
＋ 10.5
41.9
（2）列式格式的错误
数学书写格式是笔算正确与否的一个关键条件，但在实际操作中并不是每个学生都能按照标准来进行计算，学生虽然知道答案但由于格式问题造成的错误是非常值得引起重视的，在调查中发现有些学生对于基本的除法格式还不清楚如