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    摘要代数与图形有着悠久的数学历史,同时也是数学中的两个基础对象,它们两者之间存在着紧密的联系,我们把这个联系称为数形结合。数形结合就是将抽象的数与直观的图形结合起来,既分析它的代数含义同时又分析它的几何意义。它也是一种基础的数学思想方法,往往采用“以形助数”或“以数解形”的手段寻找解题的思路。数形结合思想在中学教学中有着重要的研究意义,在中学数学方面的应用很广泛。本文通过举例详细阐述数形结合的思想在解决有关方程问题、几何问题等方面的应用,分析了数形结合思想在高考数学中所占的比重,还客观地提出了数形结合思想的一些局限性。47348
    The number and shape are the two of the oldest and the most basic object in mathematics. The inseparable connection between number and shape named symbolic-graphic combination. Symbolic-graphic combination combines abstract number and intuitive shape, analyzing both the algebraic meaning and the geometrical meaning. And symbolic-graphic combination is a fundamental mathematic thought, we always look for problem-solving ideas by “number with the help of shape ” and  “shape with the help of number”. Symbolic-graphic combination has important research meaning in mathematics teaching in middle school, and it’s applications in middle school mathematics is extensive. The applications of symbolic-graphic combination in equations and geometry are stated by giving some examples, and the proportion of symbolic-graphic combination in the college entrance examination is also analyzed in this article, furthermore, the limitations of symbolic-graphic combination is raised objectively.
    毕业论文关键词: 数形结合; 中学数学; 高考; 局限性
    Keyword: symbolic-graphic combination; middle school mathematics; The college entrance examination;Limitations
     目    录
    1.引言    4
    2.数形结合思想的作用及地位    4
    3.数形结合思想在中学数学中的应用    5
    3.1在解决集合问题中的应用    5
    3.2在解决函数问题中的应用    6
    3.3在解决方程与不等式的问题中的应用    7
    3.4在解决三角函数问题中的应用    8
    3.5在解决线性规划问题中的应用    10
    3.6在解决几何问题中的应用    12
    4. 高考中应用数形结合思想解题现状的研究    13
    5. 数形结合的局限性    13
    6. 数形结合思想的教学中要注意的一些方面    14
    6.1培养学生对图形的感悟能力    14
    6.2要重视数学语言的教学    14
    7. 结束语    14
    参考文献    14
    致谢    15
    1.引言
    代数与图形有着悠久的数学历史,同时也是数学中的两个基础对象,是通向数学世界的必经之路。它们两者之间存在着紧密的联系,而这个联系被称为数形结合,数形结合就是将抽象的数与直观的图形结合起来,既分析其代数含义又分析其几何意义。同时它也是一种基础的数学思想方法,往往采用“以形助数”或“以数解形”的手段寻找解题的思路。[1]数形结合把对象的数量关系和空间形式有机地结合在一起,使形象思维和抽象思维结合起来,实现优势互补。[2]
    最初可追溯到欧几里得所撰写的《几何原本》,最近则可至近期的数学研究期刊,数形结合一直都伴随着数学的成长。同时数形结合思想作为数学教学中具有举足轻重地位的思想方法,一直吸引着专家们的目光,不断对它进行更深层次的研究与探讨。近些年来,国内外的许多学者的注意从未离开过数形结合思想,一直都有相关著作问世,不过由于数形结合思想应用范围极其广泛,它的研究意义远没有被开发完,因此对于该重要思想的探讨,是相当有必要的。
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  2. 下一篇:待定系数法在初中数学中的应用
  1. 浅谈不动点原理

  2. 浅谈n级矩阵可对角化的条件

  3. 介值性及其应用

  4. 浅谈尺规作图历史及发展

  5. 浅谈参数估计的几种方法的优缺点

  6. 浅谈数学中的美

  7. 浅谈线性变换的对角化问题

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  10. 大众媒体对公共政策制定的影响

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