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本文利用抽样调查原理对周口师范学院和华北水利水电大学数学专业的学生进行了随机调研，并通过统计分析软件对研究问题做出分析.结果表明所被调研的学生目前的数学素养处于一个偏低的水平.虽然数学专业学生均具有一定程度的数学素养，但总体水平较低.并且在各个专业也存在差异.数学与应用数学专业学生的数学素养程度要低于信息与计算科学专业、统计专业的学生，信息与计算科学专业、统计专业的数学素养较高.
第二章 数据采集与整理
为了解数学各专业学生的数学素养情况，我们设计了调研问卷（见附录）.并对周口师范学院与华北水利水电大学数学各专业的学生进行了随机抽样调查（共发放400份调研问卷最终回收有效问卷388份），我们根据调研问卷对数据进行了采集、处理与分析.
§2.1 调研问卷中学校与年级份数构成
在华北水利水电大学共发放问卷200份，其中回收大一、大二、大三学生问卷份数分别为68、72、56份，总计196份.在周口师范学院共发放问卷200份，其中回收大一、大二、大三学生问卷份数分别为75、86、31份，总计192份（见表2.1）.
表2.1 年级和学校份数构成表
学校名称 大一 大二 大三 总计
华北水利水电大学 68 72 56 196
周口师范学院 75 86 31 192
总计 143 158 87 388
由上述数据通过Excel形成构成图（见图2.1）
年级和学校份数构成图
§2.2 调研问卷中各专业份数构成
两校的三个专业中，数学与应用数学专业129份，占33%.统计学专业129份，占33%.信息与计算科学130份，占33%（见表2.2）.
各专业份数构成表
专业名称 数学与应用数学 统计学 信息与计算机科学
人数 129 129 130
百分比 33% 33% 33%
由上述数据通过Excel形成构成图（见图2.2）
各专业份数构成图
最后，我们将调研结果进行整理汇总形成了汇总表（见附录）.
第三章 数学素养分析
§3.1数学素养整体分析
在第一题“您选择该专业的理由”的四个备选答案中，选择“就业相对容易”的学生54人，占比例为14%.选择“感兴趣”的学生116人，占比例为30%.选择“学以致用”的学生126人，占比例为32%.选择“盲目报考”的学生92人，占比例为23%（见图3.1）.数据表明：学生在高考填报志愿时，学生并没有明显倾向于某个选项.
在第二题“您对数学课程的喜爱程度”四个备选答案中，选择“讨厌”的学生88人，占比例为22%.选择“不喜欢”的学生88人，占比例为22%.选择“比较喜欢”的学生128人，占比例为33%（见图3.2）.数据表明：44%的学生并不喜欢数学，甚至讨厌数学.