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摘要传统中学数学课堂以传授书本具体知识，以快速解决问题为核心，忽略文化色彩，这在很大程度上限制了学生对数学的理解、兴趣和探索。在中学数学新课标中，已经明确指出要注重数学文化的教学，对数学文化的要求有助于提高数学课堂教与学的效率。51913
本篇论文基于当前的主要问题，从数学思想、精神、方法、观点、语言，及其形成和发展多个角度分析当前主要问题，借助于具体事例，采用文献综述和分析方法，探索数学文化对中学数学教育的影响，研究将有助于提升当前数学课堂教学效率，为新时期中学数学的课堂艺术提供有益的探索。
Traditional middle school mathematics classroom to teach the specific knowledge of books, to quickly solve the problem as the core, ignore the cultural color, which greatly limits the students' understanding of mathematics, interest and exploration. In the new mathematics curriculum standard of middle school, it has been pointed out that it is necessary to pay attention to the teaching of mathematics culture, and the requirement of mathematics culture will help to improve the efficiency of teaching and learning in mathematics classroom.
This paper based on the current main problems, from the mathematical thought, spirit, method, ideas, language. And the formation and development of multi angle analysis the main problems, with specific examples, based on the literature review and analysis, to explore the influence of mathematical culture in middle school mathematics education, the research will be helpful to improve the efficiency of classroom teaching of mathematics, provide a beneficial exploration for classroom art of middle school mathematics in the new period.
毕业论文关键词：数学文化; 数学文化价值与内涵; 数学文化之美;运用现状;如何运用
Keywords: mathematical culture; mathematics cultural value； connotation of the beauty of mathematics culture;use present situation;how to use
目录
引言..4
一、关于数学文化..4
（一）数学文化的价值.4
1.理性思维素质的提升与改善.4
2.数学理性精神的培养.4
（二）数学文化的文化内涵4
1.数学思想与方法..5
2.数学的美..5
3.数学的应用价值..5
（三）数学文化的特征.5
1.数学文化是一个独具特色的统一的数学思想方法体系.5
2.数学文化是传播人类文化的一种基本方法..5
3.数学文化具有相对的稳定性和连续性5
（四）数学史5
二、数学文化在中学数学教育中的作用..6
（一）可以帮助学生更好的理解数学的本质.6
（二）可以依靠数学文化向学生们展示数学的美6
（三）有助于教师更好的选择策略和教学方法..8
三、数学文化运用的现状及其分析8
（一）数学文化运用的现状8
（二）对数学文化运用的现状的分析.8
四、如何将数学文化更好的运用在课堂上9
（一）教师的改变..9
（二）切勿忽视书本9
（三）教师要合理的挖掘与利用数学史文化.9
（四）用美学展示数学文化10
五、结束语.10
六、参考文献..11
七、致谢11
引言： 在人类文化中，数学文化是重要的组成部分，很多人老师在教学的过程中，并没有把数学文化真正的融入到我们的数学教学中来，而是把数学文化看成了一个独立的个体。我觉得只有将数学文化融入到数学教学中，让学生们在数学文化中感受数学的文化价值，感受数学的文化内涵，同时通过数学文化来对学生的数学学习产生积极的影响，起到事半功倍的效果。所以我们需要研究如何将数学文化真正的更好的融入到我们的中学数学课堂中去。