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摘 要：互动是指在具体情境下，人与人之间发生的各种形式、各种性质、各种程度的相互作用和影响.而课堂教学中的互动则主要指学生、教师、教学内容、教学环境等因素的互动.学生学习数学是一种知识建构的过程，是一个进行有效互动的过程.课堂教学中的有效互动包括师生互动、生生互动和学生与文本之间的互动；有效互动的策略需要创造有效互动的空间和环境.53048
毕业论文关 键 词:有效互动，数学教学，策略
Abstract: Interaction refers to various forms , properties, degrees of interaction and affections between people in the specific situation.Classroom teaching mainly refers to the interaction between the elements of students, teachers, teaching content, teaching environment ,etc. Learning mathematics is a process of knowledge construction for students. It is an effective process of interactive. The effective interactions during the process of classroom teaching include teacher-students’ interaction, students’ interaction and students-texts’ interaction . Effective interaction strategies is supposed to create effective interactive space and environment.
Keywords: effective interaction, mathematics teaching ,strategies
目 录
1 引言… 4
2 有效互动的形式 4
2.1 师生互动4
2.2 生生互动6
2.3 学生与文本互动…8
3 有效互动的策略8
3.1 营造有效互动的环境…8
3.2 创造有效互动的空间…9
结语16
参考文献17
致谢18
1 引言
当数学课堂教学中的互动围绕着教学目标展开,并能引发学生深入思考,启迪学生的思维，使思维碰撞产生智慧的火花；当数学课堂教学中的互动具有生成性，不仅使学生学到基本的知识与技能，而且经历了过程，领会了方法，积累了数学活动经验，感受到情感、态度和价值观的熏陶，从而达到三维教学目标；当数学课堂教学中的互动达到师生共同发展的程度，这样的互动才称得上是有效互动.反之，在课堂教学中，如果教师与学生之间关系只是简单的施加与接受、刺激与反应，就不能认为彼此之间是互动，当然更谈不上是有效互动.
2 有效互动的形式源-自-751:,论'文'网]www.751com.cn
2.1 师生互动
数学课堂教学中的师生互动是一种特殊的人际关系，是在学生独立思考的基础上产生的，是发生在师生间的一切交互作用和影响.互动中的师生之间的关系是主体与主体之间的关系.确定了师生互动中教师和学生的主体地位，就能避免课堂教学中教师对学生的单向作用，克服由教师与学生的角色身份及地位的差异所导致的课堂教学中另一种师生关系——“控制—服从”的出现，真正做到师生共同参与到互动活动中.此外，师生互动还受参与程度和交往的情感质量的影响.因此，互动中的师生之间的关系应是一种平等对话、相互包容和共同分享的关系.
例1.在《多边形的内角和》的教学中，教师借助四边形介绍了多边形的对角线后，要求学生画出四边形、五边形、六边形的所有对角线，并回答各个多边形对角线的条数.由于多边形的边数较少，学生能清晰地画出图形，并借助图形准确地数出对角线的条数.当多边形的边数逐渐增加时，用画图及数数的办法解决问题的难度也逐渐增大，这就为探索多边形对角线的条数创造思维的空间.下面是师生关于“多边形对角线条数”互动的部分过程实录：
师：请同学们画出七边形的对角线.