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摘 要：合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的，是新课标倡导的一种重要的学习方式，是一种培养学生自主学习、辩证解决师生互动、生生互动的一种非常有效的教学手段。在小学数学教学中，开展合作学习，使所有学生能进行有效地沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，积极承担在完成共同任务中个人的责任，既培养了学生的合作意识，又培养了学生主动学习的能力。本文针对小学数学课堂的特点，详细探讨了合作学习在小学数学课堂的具体应用模式和操作过程，并论述了开展合作学习的教学策略。56077
毕业论文关键词：小学，数学课堂，合作学习，教学策略
Abstract: Cooperative learning is a form of organization for activities under the teaching conditions in terms of learning, is an important way of learning new curriculum standards advocated an independent study students, teachers and resolve the dialectical interaction, students interaction of a very effective teaching methods. Mathematics teaching in primary schools, to carry out cooperative learning, so that all students can communicate effectively, establish and maintain mutual trust between team members, actively take personal responsibility to complete common tasks, develop a sense of cooperation not only students, but also the ability to develop active learning. For upper primary mathematics classroom features discussed in detail during the operation mode and cooperative learning in elementary school mathematics classroom specific applications, and discusses the conduct of cooperative learning teaching strategies.
Keywords:Elementary school,mathematics class, cooperative learning,teaching strategies
目 录
1 引言 4
2 合作学习教学模式的指导思想 4
2.1 立足于促进全体学生素质的全面发展 4
2.2 着眼于学生主体意识、合作意识和合作行为的培养，促进学生社会化的进程 4
2.3 注重学生实践能力和创新精神的培养 4
3 合作学习的基本特征 5
3.1 以需要求参与 5
3.2 以主动求互动 5
3.3 以问题求思维 5
3.4 以知识求方法 5
3.5 以活动求能力 6
3.6 以合作求成功 6
4 合作学习教学的基本模式 6
4.1 合作学习小组的分组 6
4.2 小组合作探究 6
4.3 全班交流 7
5 合作学习教学模式的操作程序 7
5.1 构建结构合理的合作小组 7
5.2 恰当安排合作学习时间 7
5.3 精心选择合作学习内容 8
5.4 适时参与小组合作学习活动 8
5.5 用正确的评价导向学生的合作学习 9
6 合作学习的教学策略 9
6.1 合作目标策略 9
6.2 问题策略 9
6.3 活动策略 10
6.4合作策略