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中学语文课程作为独立的工具学科，不仅与我们的日常生活息息相关，而且它还是一门传播文化和文明，培养中学生素质的人文学科。即中学语文课程的基本特点:工具性与人文性的统一。戏剧是文学的一种体裁，在中学语文课程中，首先要明确的是：“戏剧因其自身特有的文学价值和艺术价值而具有瑰丽无比的魅力,它集文学、导演、表演、音乐、美术等多种有机成分于一身,是强力撞击情感的艺术,也是提升精神、净化灵魂的艺术。”[1]因此本论文主要探讨中学语文课程中的戏剧教学。这里所说的戏剧教学实际上是戏剧的剧本教学。 44885
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正文
一、中学语文戏剧教学的重要性
戏剧教学可以培养中学生的观察、理解与想象等能力，提高语言表达、形体表达能力；可以增加中学生人际交往和相互合作等方面的知识；可以让他们的性格更阳光乐观，使得情感、态度及价值观得到提升。因此当今教育界应当充分重视戏剧教学，让更多孩子走进“戏剧天堂”。特别是“戏剧鉴赏在语文阅读教学中的地位是不可替代的,它拓展了阅读学习的空间。同时,戏剧强大的人文精神不断地充实了学生的精神空间,影响学生的价值观判断,提升人生境界,既陶冶了性情,又培养了批判性思维,对学生的发展起到不可估量的积极作用论文网。” [3]
随着当今社会传播信息的手段日益多元化和现代化，影视艺术逐步普及，使得我们进入高度发展的信息时代。师生们经常通过欣赏电视、电影与剧本，甚至参加文艺演出来拓展自己的知识面，电影电视节目已成为当今师生文化生活的必不可少的组成部分。因此重视和加强戏剧教学，它不仅是当前新课程的强烈要求，更是当前社会发展的呼声。
二、中学语文戏剧教学的现况
中学语文课本中挑选的戏剧剧本主要是中国古典、现当代戏剧及外国戏剧剧本。在我国，作为综合艺术的戏剧，它的发展相对于外国戏剧来说较为落后。尤其是与西方戏剧相比，我国本土的戏剧在我国的文化宝库中数量甚少，因此入选到中学语文课本中的经典之作相对于其他文学作品样式来说就少之又少了，中学生对戏剧常识的关注与学习就可能如蜻蜓点水一般肤浅。因为入选到中学语文课本中的剧本大多数是节选，所以要从整体把握戏剧还是比较困难的。从中学生的学习能力看，由于中学生的知识储备贫乏，生活经验及人生阅历较少，他们在学习和解读戏剧剧本时困难较大，很难与戏剧剧本产生情感共鸣。尤其是对于入选的外国戏剧来说，面对东、西方文化较大的差异，中学生在阅读戏剧剧本时也会感到许多困惑，可能会削弱戏剧的审美内涵。
三、中学语文戏剧教学的方法
(一)运用“课堂剧”进行中学语文戏剧教学
(二)实施研究性学习进行中学语文戏剧教学
(三)进行个性化的中学语文戏剧教学
结语
当前教育界倡导并推行素质教育，我们的语文课堂要追求形式的多样化，以此改变传统教师墨守成规的刻板教条、学生无视戏剧及厌学戏剧的现状。设身处地的为学生创造一个良好的学习氛围，让学生积极主动地接受戏剧作品这种文学样式，从而达到戏剧教学的目的，提高学生的语文素养与文化素质。总之，在中学语文教学中教师要重视戏剧教学，遵循戏剧教学的规律，同学生一起用正确的方法之泉浇灌戏剧教学这朵仙葩，使得语文这所百花园更加生机勃勃!