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    关于教师职业倦怠的问题国内外均有研究。美国临床心理学家弗鲁顿伯格(Freudenberger)在1978年首次提出职业倦怠,随后,国外众多学者针对不同人群,从不同角度对职业倦怠进行研究、分析。研究角度主要集中在职业倦怠的概念界定、影响要素、缓解对策方面等。特意针对幼儿教师职业倦怠的研究文献较少。国内,关于教师职业倦怠的研究近几年才开始出现。由于国家近年来对幼儿教育的整体重视不足,对幼儿教师职业倦怠的研究较少。59001

    国内关于幼儿教师职业倦怠的研究中,在梁慧娟、冯晓霞做了关于北京市幼儿教师职业倦怠的研究后,国内许多学者开始关注幼儿教师职业倦怠,并做了大量的研究。研究内容主要集中在幼儿教师职业倦怠的现状、成因和解决对策。

    研究幼儿教师职业倦怠的现状中,不同地区幼儿教师职业倦怠的程度不同,但幼儿教师普遍存在职业倦怠的状况。造成职业倦怠的原因主要从客观因素和主观因素分析。对于预防和缓解幼儿教师职业倦怠的对策方面,国内许多学者提出了相应的对策建议论文网,以国家教育发展的角度为重点,提出完善民主制度、提高公众意识等等。这些对策虽然应对幼儿教师职业倦怠是有效的,但对策实施的难度和实施时间较长,对教师、幼儿园短期内缓解幼儿教师职业倦怠的有效性较弱。

    总的来说,国内外关于幼儿教师职业倦怠的研究仍不完善,仍未有基于自身国情、文化背景以及教育环境,提出具有针对性的职业倦怠评定标准和干预措施。

    参考文献

    [1]教育部.幼儿园教育指导纲要(试行).教基2001.

    [2]梁慧娟,冯晓霞.北京市幼儿教师职业倦怠的状况及成因研究[J].学前教育研究,2004,(5):32-34.

    [3]丁海东,李春芳.关于幼儿教师职业倦怠现状的调查研究[J].中华女子学院学报,2006,18(6):60-63.

    [4]陈帼眉,姜勇.幼儿教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2007:236-269.

    [5]教育部.幼儿园教师专业标准(试行).教基2012(1).

    [6]张晶晶.关于幼儿教师职业倦怠研究的述评[J].教育与教学研究,2013,27(10):19-22.

    [7]王保桂.幼儿教师职业倦怠现状调查与对策研究——以莱阳市公办幼儿园教师为例[D].内蒙古师范大学,2009.

    [8]王婵.幼儿教师职业倦怠的原因分析[J].时代教育,2013,15(8):56.

    [9]谢蓉,曾向阳.幼儿教师职业倦怠的缓解与职业幸福感的提升[J].学前教育研究,2011,(6):67-69.

    [10]林运清.浅谈幼儿教师职业倦怠成因及对策[J].长沙铁道学院学报,2008(2):143-144.

     


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