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经过了文革时的低潮期，汉语国际推广在1978年至二十世纪初有了新的发展。从改革开放开始，“中国热”又引起了“汉语热”，随着国际上学习汉语人数的急剧增加，对我国的对外汉语教学事业的各项工作提出了新的要求。为了培养适合对外汉语教学的高水平人才，以满足师资需要，从而建立对外汉语学科。在多年对外汉语教学研究的基础上，我国在1990年制订了《对外汉语教师资格审定办法》，以此来完善和规范教师资格审查和筛选工作。国家组织相关人员编定的对外汉语教学大纲，不仅规范了对外汉语教学的内容，还对教材的编写、各种汉语水平的测试起到了标准参照作用。于八十年代末成立的国家汉办使对外汉语教学工作有了专门的领导机构，这对于推动对外汉语教学工作的顺利开展起到了重要作用。
(三)当前汉语国际推广面临的问题
当前，国际上“汉语热”方兴未艾，基于孔子学院的汉语国际推广模式正在迅速确立，但是我国的汉语国际推广事业并不是一帆风顺的，它仍面临着诸如竞争加剧、师资不足、教材质量不高，教学理论教学方法研究不够等问题。
首先，世界各国在语言文化的国际推广方面的竞争日趋激烈。近年来，日本计划在国外建立百所日语中心，韩国则准备设立世宗学堂，俄罗斯也制订了普希金学院计划。孔子学院和孔子课堂的建立必然会和其它国家的语言文化推广计划产生竞争，甚至发生冲突。
其次，师资力量的培养、教材的编写应用、课堂教学理论和教学方法问题突出。教师方面存在的问题，一是数量不足，二是质量不够。据统计目前国内专门从事对外汉语教学工作的教师仅有几千人。
再次，教材方面存在的问题也很多，主要表现在教材编写缺乏针对性，难于适合学习对象的思考方式、学习习惯和生活习惯。
最后，教学方法也存在适应不同学生、不同文化的差异问题。教师应该充分了解学生的特点，随着学生和授课情况的变化及时调整教学方法。孔子学院如何实现可持续发展需要我们更进一步的去思考。
二、中国传统体育的特点及现状
(一)传统体育的特征及发展现状
中国传统体育是中国各民族在长期的社会生产劳动中形成的以休闲娱乐、强身健体、修身养性为目的的体育活动的总称。它具有鲜明的民族特色，具有独特中国传统文化意，体现了我国各民族多种多样的生活习俗和不同的生产方式。如：龙舟、摔跤、赛马、舞狮、武术、围棋、中国象棋、空竹等。
传统体育的主要特点是：1.发展演变往往受到发源地的社会生产力水平和政治经济制度的制约；2.往往集文化传播、休闲娱乐、强身健体、益智教育多种功用于一体；3.具有浓厚的观赏性和激烈的竞争性，深受人们的欢迎；4.技法简单，很少受器材和场地的限制，具有适应性强的特点。
随着中国社会迈向现代化的进程逐步加快，和世界的交流日趋频繁，现代体育观念和体育项目便日益深入人心，为大多数人所接受和喜爱。在我国体育走向世界融入奥林匹克国际大家庭的过程中，各种资金政策的扶持、媒体的宣传使得奥运项目为代表的现代竞技体育赢得了广泛的市场，而传统体育正在失去其赖以存在的经济基础和群众基础，发展开始趋于缓慢，一些极具文化内涵的项目失去了昔日的辉煌，甚至逐渐淡出人们的视野。中国传统体育具有天人合一、和谐共处等思想，休闲娱乐的民俗游戏是其主要内容；西方竞技体育则形成了追求更高、更快、更强的强调竞争的文化取向。当代中国社会在现代化的进程中更强调竞争精神，人们被竞技体育的魅力所征服自然是再正常不过的事情。就是在我国中小学校体育课程教学内容的安排上，也都早已和国际接轨，很少能见到传统体育项目的身影了。