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摘 要：对外汉语教学中学生跨文化交际能力的培养，最重要的目标就是帮助汉语学习者在多元文化的交际中正确对待文化差异，克服文化障碍，减轻甚至避免文化休克，提高学习者对汉语和汉文化的学习兴趣，从而提升其汉语水平及跨文化交际能力。本文以跨文化交际为核心，从跨文化交际的相关概念入手，以影响学生跨文化交际的障碍为切入点，并通过对跨文化交际障碍的探讨和跨文化语言和非语言交际的分析，提出了对外汉语教学中培养学生跨文化交际能力的具体策略。35785
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毕业论文关键词：对外汉语教学; 文化差异; 跨文化交际; 跨文化交际能力
The Cultivation Strategy of Students’ Cross-cultural Communication Competence in International Chinese Education
Abstract: The primary goal of the cultivation of students’ cross-cultural communication competence in International Chinese Education class is to assist them to maintain an appropriate attitude towards cultural differences, overcome the cultural obstacles and relieve cultural shocks. Accordingly, triggering students’ interests of Chinese culture and language, as well as promoting their Chinese proficiency and the ability of cross-cultural communication. So this paper centers on the cross-cultural communication, introduces the relevant concepts, and proposes the strategies of cultivating students’ cross-cultural communication competence of International Chinese Education, through the investigation of the barrier of cross-cultural communication and the analysis of cross-cultural verbal communication and non-verbal communication.
Key Words: International Chinese education; Cultural differences; Cross-cultural communication; Cross-cultural communication competence
目 录
摘 要 1
Abstract 1
一、引言 1
（一）问题的提出、研究目的及意义 1
（二）研究背景和研究现状 3
（三）研究方法和内容 3
二、跨文化交际相关概念的阐述 4
（一）关于文化的概念 4
（二）关于跨文化交际的概念 4
（三）语言、文化与跨文化交际 4
三、影响学生跨文化交际的障碍 5
（一）价值观的差异 5
（二）思文方式的差异 6
（三）风俗习惯的差异 6
四、跨文化交际中的语言交际和非语言交际分析 6
（一）语言交际 6
（二）非语言交际 7
五、对学生跨文化交际能力培养的策略 7
（一）跨文化语言交际能力的培养 8
（二）跨文化非语言交际能力的培养 9
结语 10
参考文献 11
致谢 12
论对外汉语教学中学生跨文化交际能力的培养策略
一、引言
（一）问题的提出、研究目的及意义
1.问题的提出
跨文化交际与普通的交际有很大区别，在跨文化交际交际过程中，由于交际双方文化背景的差异，以及互相的不理解和文化冲突，往往造成交际障碍，继而导致交际失败。
下面就举一个日常生活中跨文化交际的例子：德国留学生Chris经常去在中国教书，经常去一菜摊买菜，因为这家摊子的蔬菜品种多，摊主服务态度好。这天他挑好了青椒和西芹，正犹豫再买点什么，听到摊主又招呼起了其他的客人，他便等了一会儿。可是轮到他时，摊主还是一边招呼新来的客人，一边帮他称菜。Chris不满意地说：“是我先来的，你应该先服务我。” 摊主笑着回答：“我看你好久没说话，就还以为你想再挑点什么呢！” Chris在回家的路上一直在想，就是因为自己是外国人，才会受到“区别对待”。