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摘要“从生活走向物理，从物理走向社会”是《课程标准》中制定的课程理念，物理教学不应单单是知识的学习，更应该是技能与情感的同步前行。因此物理实验的教学就显得尤为重要， 而物理课外实验的开展是对学生未来发展以及非智力因素有着深远影响的。物理教学设计的研究已有一定的规模，课外实验的教学有着其不可替代的作用，但是目前教师对于课外实验的进行往往无处下手，因此本文提出课外实验教学的设计思路，有助于课外实验的开展与教学设计。通过对几所中学学生的调查情况进行分析，对课外实验资源的开发提出几点想法，例如结合互联网。并设计了几个创新、简单、有趣的课外实验。该论文有图 9幅，表 4个，参考文献 17篇。51399
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毕业论文关键词：中学物理 课外实验 能力 创新Effective Exploration of After-class Experiment inMiddle School Physics Teaching
Abstract" From life to physics, from physics to society" is a curriculum concept incurriculum standards. Physics teaching is not only aimed at the acquisition ofknowledge, but also helps students develop their skills and sensibilities together. Sophysics experiment teaching is clearly important and has a profound impact on theintellectual or non-intellectual development of students.The study of teaching design in physics has certain achievements whileafter-class experiment teaching has played a irreplaceable role. However, it is difficultfor teachers to know where to begin teaching after-class experiments. For this reason,the paper presents the design ideas of after-class experiment teaching and contributesto carrying out after-class experiments. Based on the analysis of the investigation ofsome students in several middle schools, the paper gives some suggestions forexploitation of after-class experiment, for example, which is studied with thecombination of Internet. Besides, the paper shows some creative, simple andinteresting after-class experiments.
KeyWords: Middle school physics After-class experiment Skills Creation
目录
摘要I
Abstract..II
目录..III
图清单IV
表清单IV
1绪论1
1.1课题的研究意义..1
1.2课题研究的背景..1
2中学物理课外实验教学的理论.3
2.1实验在物理学发展以及在中学物理教学中人才培养的作用...3
2.2课外实验的教育依据5
3中学物理课外实验的教学设计.6
3.1类型.6
3.2开发途径6
3.3基本设计思路..7
3.4设计原则8
3.5注意事项9
4物理课外实验的开发.10
4.1资源的开发.10
4.2开放型实验室进行课外实验12
4.3家庭型课外小实验...15
5结论..17
参考文献18
致谢.19
附件：学生问券..20
1绪论1.1 课题的研究意义物理是一门以实验为基础的自然科学，物理实验是物理学发展的科学基础，是检验物理学理论的唯一标准。[1]很多专家都觉得开展物理实验，特别是课外实验，对于学生的未来发展有着不可磨灭影响。（1）物理课外实验对于加强学生对课上所学内容的理解有很大帮助吴翠松认为“学生对于知识的系统化的学习来自于课堂教学，但是对于大量的信息，知识的扩展却来自于课外参与的活动和平时所见所闻。因此注重平时的阅读积累和课外活动是对课堂教学时间内容有限的补充”[2]（2）物理课外实验有助于学生培养积极的情感态度价值观兴趣和好奇心是学生学习动力的源泉，是学生从“要我学”变为“我要学”的变化的前提。物理教师应当依据学生的实际情况，根据学生的接受情况以及学校现有资源，在课堂上教给学生知识并引导学生主动探索。使学生想并且能自主探究为之后的课外实验做铺垫，而精彩的课后实验有增强了学生的学习探究兴趣，逐步使学生从兴趣到乐趣最后到志趣。（3）物理课外实验对培养学生的自主探究能力有很大帮助沈明全认为“物理课外活动的开展，可以有效的提高学生的动手能力，避免高分低能，更是对学生的素质培养起到重要作用”[3]物理课外实验对学生的未来发展起着重要的作用，而促进学生的全面发展，培养他们得心应手的能力才应该是教育的根本目的，而现在，对于更高成绩的追求处于主流地位，偏离了教育的根本目的。为了寻找我国在物理实验方面的差距，应当对比国内、国外的物理实验教育的不同，从而找出差距，扬长避短。