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在信息化社会和知识经济时代，校园管理的数字化建设是国内外高校的建设热点。在国外，校园数字化建设具有开发早、起点高、投资大和速度快的特点。其中“数字校园”这个概念最早就由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯格林于1990年提出。1998年美国前副总统戈尔在美国加利福尼亚科学中心发表了题为“数字地球：二十一世纪认识地球的方式”的演讲，并由此引出“数字城市”、“数字校园”、“数字图书馆”等各种概念。在多年的实践过程中，数字校园的理念得到了逐步的完善和扩充。在欧美，由于政府的强力支持，各高校纷纷对教务管理和教学进行了数字化改造。据调查，90年代以来，西方发达国家大部分名牌高校均已较成功地完成了数字校园的建设工作。19860
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在国内，高校信息化建设始于1995年中国教育和科研计算机网的建设，cernet是由国家投资建设，教育部负责管理，清华大学等高等学校承担建设和管理运行的全国性学术计算机互联网络，是国内开展教育信息化的重要平台。1996年，清华大学启动了代号为“泰山工程”的公共信息服务体系，2002年与SUN公司合作，启动名为“大学资源计划”的项目。经过近十年的建设，目前已成为我国较为完善的高校信息门户。改信息门户集成了数十个应用系统。这些系统采用统一的用户管理和认证，用户通过统一的登录名和口令可以对系统中各应用软件进行访问，只有进入系统门户后，就可以漫游到该用户授权访问的各应用系统，避免了用户需要多次录用的麻烦，也有利于系统数据的统一管理和文护。
2002年2月，中山大学下发了“关于中山大学数字校园建设领导小组名单的通知”文件，这标志着中山大学正式启动了数字校园工程。经过几年的努力建设，中山大学的数字校园工程已有一定的规模，按照该校现代教育技术与网络中新主任的介绍该校以数字化信息资源及其应用建设为核心，以数字化学习和校务管理系统为重点，进行数据、设备和应用的全面集中，并在此基础上对数据库、标准、开发平台、用户管理以及网站门户的全面统一，整个建设过程要体现和贯彻概念、工程、标准和文化四个特征。
同时，为了适应国家《面向21世纪教育振兴行动计划》中远程教育工程的要求，1999年，CERNET开始建设自己的高速主干网。利用国家现有光纤资源，在国家和地方共同投入下，到2002年底，CERNET已经建成20000公里的DWDM/SDH高速传输网，覆盖我国近200个城市，主干总容量可达40Gbps。
1.4 发展趋势
目前，国内的教务管理系统所采用的模式主要有三种：基于局域网方式、C/S方式和B/S方式。其中基于局域网的方式是最早使用的，它主要通过基于局域网的协议运行，这种系统的优点是开发简单，对机器要求不高，但安全性和稳定性较差，因此已基本上遭到淘汰。
C/S模式是由客户机与服务器共同来实现一种协作处理的两层结构模式。它把数据库放在过程的服务器上（后台），在客户机（前台）上安装应用软件。前台负责接收影虎的请求和操作，并向数据库管理系统提出请求；后台主要完成数据库的管理与具体操作，把最终用户需要的数据提交给客户端，客户端将数据进行计算并将结果呈现给用户。C/S方式建立在局域网的基础上，主要工作都在服务器端完成，对服务器的要求较高，对信息的安全控制能力强，但它必须解决好多个客户同时访问同一个数据库时的冲突问题。同时，C/S模式通常只限于小型局域网，不利于扩展，且该结构的程序开发是有针对性的，程序的扩展和更新升级不够灵活。