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教室智能照明控制器
研究
现状
及其存在的问题由于我国
经济
持续的快速发展,导致了能源问题的日益突出,虽然我国总的能源储量在全世界领先,但我国人口总量众多,人均储备量少,每单位产出的能耗是发达国家的3-10倍。从周围环境和自然资源的角度出发,能源问题显然也是我们的长期可持续发展战略的一个关键性因素。此外,能源问题不仅影响经济快速发展与生态绿色环境之间的关系,在某些情况下,对社会稳定还会有很大的影响。基于能源问题的重要性,中国在绿色照明工程的
新闻
会上发布,绿色照明工程未来五年内将在公用事业旅游、酒店、商业楼宇、居民住所等全国
建筑
物中推广1.5亿只节能灯,节约290亿千瓦时的电力。上海、河北等地采取政府对节能灯的采购,每只以3-4元的补贴方式大规模推广。从普通白炽灯到节能灯,
使我国的电光源产品逐步转向节能型荧光灯,荧光灯和普通白炽灯的大致比例由1995年的1:6.25上升到现在的1:1.5 [1]。
目前,中国的照明用电占社会总用电的12%,使用高效的照明产品替代传统的照明产品可节省60%-80%的电能。如今,北京正大力实施绿色照明工程,先后推出100万绿色照明和一些节能电器,节约用电预计将达到34.43万千瓦时,节约的电费达25.197万元人民币。政府已经在商业楼宇、学校、医院等更换240000只节能灯具。在2008年北京奥运工程的建设上,也大量运用节能技术,通过采用大量的节能灯具,装备新技术,通过增强透光性白天可以节省一半的照明能源消耗[2]。
目前国内各大院校,由于同学们的节约能源意识上的薄弱,在光照强度足够时也开着灯,课已经上完但是灯还没关的现象也普遍存在,并且教室灯光一般由学校的教工人员手工关闭,教室很多而教工人员少不能及时处理,这样就造成不必要的电能浪费和经济损失。基于上述原因,提高用电的效率已经成为重要手段之一。因此教室智能化照明控制
系统
的设计毫无疑问的成为其中一项重要的课题。4902
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