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2000年，第一次开始移动学习项目的研究发生在美国加州大学伯克利分校的人机交互研究实验室，由此，国际开始了移动学习的研究。随后，欧美各国也开始加入研究的行列。较为著名的研究有：
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（1） 英国Kingston大学的“ 短信息服务系统”26795
该系统的主要研究目的是教学实践中应用移动终端的短信息服务。考试成绩和学校的通知公告等都是通过短信的方式传达给学生。这种方式在实践中超乎意料的应用效果，吸引了国际上多数人的眼球。论文网
（2） 欧洲、以色列和瑞士等国家地区的“MOBLLEARN项目”
MOBLLEARN项目主要研究的是如何人性化设计和使用移动设备；移动流媒体的传输；内容监控工具；参与对象如何在移动环境中进行很好的交流合作和学习。
2 国内发展现状
（1）北京大学的“基于短信的移动教育系统”
北京大学于2001年12月在短信及串口通信的基础上研发了一套基于短信的移动教育系统。该系统以短信的方式实现师生之间的及时交流、资源的分享、信息的传递，移动学习的效果得到了一定程度的实现。
（2）诺基亚公司的“行学一族”
诺基亚公司作为曾今的移动通信领域的霸主，不仅是一家手机制造厂商，同时应用软件也有一定的研究。2007年5月，在中国区推出了一款专门运行在智能手机上的学习软件。该软件提供的文字内容延续了传统的知识的文字形式传输，而且它还将内容转换成音频的形式呈现给用户，这极大地提高了英语学习的听说读写的效率，极大的方便了英语的学习。激发了用户的学习积极性，实现了移动学习的目的。
(3)在中国，网梯信息技术有限公司是最早参与移动教育研究的，早先在 2001年就开发了基于移动终端的网梯移动学习平台。该系统主要对象是学校和一些大型集团，能够及时地为学校的师生和集团的内部人员提供通知和咨询等服务。