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    高校绩效管理研究现状(一) 国外高校绩效管理研究现状关于高校的人力资源的考核问题,国外的学者很早就做出了相应的研究。因此很早西方的国家如美国、英国等都制定了相应考核制度。西方开始比较关注绩效考核的是在20世纪80年代,美国的研究者在上个世纪,就开始对教师评价制度、教师的教学方法和一些权威的理论方法是否吻合,实行“业绩工资制”,这是一种自上而下的评价制度,教师的工资和津贴主要由校长来决定,这并不是很科学的方法;在20世纪50年代的时候,人们主要关注教师是否具有从事教学活动的特征;自60年代以来,人们又开始关注教师的教学行为。现在的美国大多数高校对高校教工的评价为每年进行一次,考察的主要有三个方面科研、教学和服务。尤其到了近些年,国际上高校的绩效管理发展的十分迅速,美国学者林达。达林、汉姆德等人研究出教师职业发展、人事决策、学校发展、学校地位判断四个基本的教师绩效评价指标。目前关于绩效管理的研究的最高水平,依然是由美国为主的西方国家领衔。35377
        (二)国内高校绩效管理研究现状
        高校的绩效管理理论研究的广度和深度都要比企业和政府小得多,我国的高校绩效研究大致可分为三个阶段:首先初始阶段(1983年~2003年),这个时期很少人关注这个问题。只有贾九洲的《高等学校绩效管理初探》中阐述对于高校的绩效管理的概念。以及其他人对相关概念进一步解释,就没有其他的什么深刻的研究了;然后起步阶段(2004年~2005年),这一时期关于高校的绩效管理的研究依然很少,仅仅数篇,研究者的研究也非常随意,但是研究的过程开始连续起来。研究中开始涉及到了高校教师的绩效考核,人力资源的绩效管理以及平衡计分卡管理方法在高校的运用等。最后快速发展并趋于稳定的阶段(2006年至今),这一时期高校绩效管理的研究开始快速的增长,国内的学者们对于高校的绩效管理关注度开始增大,论文网关于高校的绩效管理理论的发表层次不穷。学者唐玉玲分析高校行政办公中实施绩效管理的对策和方法时,发现在高校的管理中实施绩效管理时,可以有效的提高管理水平和培养管理人员。研究人员郭然和刘兵在高校的绩效管理中,构建绩效管理体系时,借鉴了平衡计分卡的相关方法。他们在实施的时候发现,要使高校绩效管理有效的实施,必须关注高校内外部利益相关者的意见。
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